本文關(guān)鍵詞：協(xié)同教育視角下中國(guó)家校關(guān)系的失衡與反思　出處：《西南大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：教育肩負(fù)服務(wù)社會(huì)人才和培養(yǎng)未來(lái)新公民的歷史使命,其效果的長(zhǎng)期性和潛在性使得教育離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。協(xié)同教育是在協(xié)同學(xué)的基礎(chǔ)上將整個(gè)社會(huì)看作一個(gè)大的協(xié)同系統(tǒng),教育需要學(xué)校、家庭和社區(qū)三個(gè)子系統(tǒng)的資源有效整合,通過(guò)合理的媒體溝通手段實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間的有效溝通,形成有序合作。理想的協(xié)同教育是建立在和諧的家、校、社關(guān)系和彼此合作的基礎(chǔ)之上的.有利地最大化整合教育資源,形成教育合力,為兒童的發(fā)展以及教育自身的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力,并最終為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供可能。協(xié)同教育是研究家校關(guān)系的新思路和新理念。實(shí)踐證明健康的家校關(guān)系能夠促進(jìn)協(xié)同教育的順利開展,而失衡的家校關(guān)系則會(huì)阻礙其發(fā)展。協(xié)同教育可以作為研究家校合作的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)問(wèn)題解決,同時(shí),家校合作中家校關(guān)系問(wèn)題的解決也為協(xié)同教育的真正實(shí)現(xiàn)起到促進(jìn)作用。從歷史文獻(xiàn)分析和實(shí)踐調(diào)查顯示,我國(guó)的家校合作中家校關(guān)系存在著失真、失衡的問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)“校、家、社”之間的協(xié)同教育,改善現(xiàn)有失衡家校關(guān)系,重建新型協(xié)同關(guān)系,本文以協(xié)同教育作為理論基礎(chǔ),分析當(dāng)前我國(guó)家校關(guān)系失衡的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),通過(guò)對(duì)問(wèn)題背后的歸因分析試圖構(gòu)建一種協(xié)同教育基礎(chǔ)上的新型家校關(guān)系。 本文分為以下五個(gè)部分： 首先,引言部分,闡述當(dāng)前我國(guó)實(shí)踐中家校關(guān)系的惡化,理論上對(duì)家校關(guān)系以及造成家校關(guān)系惡化的原因認(rèn)識(shí)的不足,并介紹了協(xié)同教育新理念的研究背景與研究綜述,最后提出了本文的研究思路與內(nèi)容。 第二,理論基礎(chǔ),在理論基礎(chǔ)部分首先對(duì)協(xié)同學(xué)以及協(xié)同教育的深入解讀,分析了協(xié)同學(xué)在教育場(chǎng)域里的應(yīng)用原理,為后面研究的論證提供了理論基礎(chǔ)。即用系統(tǒng)的觀點(diǎn)將事物“從無(wú)序到有序”的原理。并在此基礎(chǔ)上表達(dá)了筆者對(duì)家校關(guān)系的理想狀態(tài)的基本立場(chǎng)。 第三,通過(guò)文獻(xiàn)分析與實(shí)證訪談,筆者歸納總結(jié)出我國(guó)當(dāng)前家校關(guān)系存在的功利主義失衡和主體地位失衡的現(xiàn)實(shí)表征。 第四部分為原因分析部分。結(jié)合相關(guān)理論分別對(duì)造成我國(guó)家校關(guān)系功利主義傾向和主體定位失衡的真實(shí)原因進(jìn)行分析。 最后,第五部分為對(duì)策建議部分,筆者認(rèn)為要重構(gòu)新型家校關(guān)系首先應(yīng)當(dāng)建立起協(xié)同教育視野下的合作觀念,合作各方要有共同的目標(biāo),合作各方在平等地位的前提下,保持和尊重各方的異質(zhì)性,進(jìn)行合作。所以,協(xié)同教育下的家校雙方的合作應(yīng)當(dāng)是“和而不同”的基礎(chǔ)上進(jìn)而追求“協(xié)同共生”的發(fā)展態(tài)勢(shì),從而真正發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)教育資源的最大化利用和整合,促進(jìn)兒童全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。要改善家校合作中嚴(yán)重功利主義的價(jià)值取向,應(yīng)當(dāng)多從教育自身的價(jià)值傾向入手,注重兒童早期的價(jià)值觀培養(yǎng)和人格教育,加強(qiáng)信仰教育。同時(shí),在宏觀上應(yīng)該給與一定的法理支持,充分地合理開發(fā)家庭教育資源,保障家校互動(dòng)與合作的順利進(jìn)行。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G459

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1332073