本文關(guān)鍵詞：基于教師發(fā)展的教師信念:意蘊(yùn)闡釋與實(shí)踐建構(gòu)　出處：《教育研究》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師發(fā)展 教師信念 實(shí)踐建構(gòu)

【摘要】：基于教師發(fā)展的視角來詮釋,教師信念是教師人生的精神支柱、教師職業(yè)的奉守信條、教師文化的核心要素、教師行為的隱性向?qū)Ш徒處煱l(fā)展的內(nèi)在動力。教師信念的構(gòu)建并非抽象的概念,而是非常具體的實(shí)踐問題。教師信念建構(gòu)之實(shí)踐策略包括:在學(xué)習(xí)共同體愿景的塑造中,促進(jìn)教師信念的培育;在反思性實(shí)踐中,促進(jìn)教師信念的確立;在合作性交流中,促進(jìn)教師信念的提升;在行為更新中,促進(jìn)教師信念的變革。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教師發(fā)展研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金一般項(xiàng)目“文化沖突與調(diào)適:新課程改革中的深層次問題及對策研究”(項(xiàng)目編號:11YJA880054)的階段性研究成果 杭州師范大學(xué)優(yōu)秀中青年教師支持計劃項(xiàng)目和勤慎項(xiàng)目資助
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代以來,在西方國家,教師信念的研究普遍受到關(guān)注,業(yè)已成為一個重要的研究課題。近幾年來,我國的教育改革十分關(guān)注教師的發(fā)展,對教師信念的研究也逐漸受到重視,教師信念是影響教師發(fā)展的重要因素已成共識,教師信念教育成為教師教育中最重要的內(nèi)容。教師信念構(gòu)建不

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本文編號：1324618