本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感和學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究　出處：《河北師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：成就動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體主動(dòng)去追求更高目標(biāo)并完美達(dá)成目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量，它能使學(xué)生積極主動(dòng)地追求學(xué)習(xí)的成功。學(xué)業(yè)自我效能感是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己是否有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)行具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力評(píng)估或主觀判斷。學(xué)業(yè)拖延是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)業(yè)任務(wù)計(jì)劃和執(zhí)行之間的差距，外在表現(xiàn)為時(shí)間的不合理利用而沒有及時(shí)或匆忙完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種非理性行為，不僅包括學(xué)生延遲完成作業(yè)，還包括延遲對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、補(bǔ)救和總結(jié)。 本研究的目的旨在了解農(nóng)村高中生成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感和學(xué)業(yè)拖延的的現(xiàn)狀，并探討三者之間的關(guān)系及相互作用機(jī)制，明確學(xué)業(yè)自我效能感的影響作用，以期豐富三者之間的關(guān)系研究的理論，也可以為農(nóng)村高中生學(xué)業(yè)拖延的干預(yù)提供相關(guān)的依據(jù)。 本研究在河北省石家莊市正定縣第三中學(xué)、第五中學(xué)共發(fā)放問(wèn)卷1000份，問(wèn)卷內(nèi)容包括個(gè)人基本資料調(diào)查表、成就動(dòng)機(jī)量表(AMS)、學(xué)業(yè)自我效能問(wèn)卷和中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷。 主要結(jié)論如下： 1.農(nóng)村高中生成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感處于中等偏上水平，學(xué)業(yè)拖延處于偏下水平。 2.農(nóng)村高中生成就動(dòng)機(jī)，母親文化水平在追求成功這個(gè)維度上主效應(yīng)顯著。女生的回避失敗動(dòng)機(jī)得分顯著高于男生即女生回避失敗動(dòng)機(jī)比男生高；母親文化水平高中的學(xué)生追求成功動(dòng)機(jī)得分高于母親文化水平小學(xué)及以下的學(xué)生。 3.農(nóng)村高中生性別在學(xué)習(xí)行為維度和學(xué)業(yè)自我效能感總分上主效應(yīng)顯著，男生得分顯著高于女生；年級(jí)在學(xué)業(yè)效能感總分及其兩個(gè)維度上主效應(yīng)顯著，在學(xué)習(xí)能力維度和學(xué)業(yè)自我效能感總分上高一年級(jí)得分最高，高三次之，高二最低，呈現(xiàn)高低高態(tài)勢(shì)。在學(xué)習(xí)行為維度上高一大于高二、高三且差異顯著；在學(xué)業(yè)自我效能感及其各維度上母親文化水平主效應(yīng)顯著，母親文化水平高中的學(xué)生得分顯著高于初中及以下文化水平的學(xué)生；性別和年級(jí)在學(xué)業(yè)自我效能感上交互作用顯著，性別和母親文化水平、年級(jí)和母親文化水平在學(xué)習(xí)行為維度上存在交互效應(yīng)。 4.農(nóng)村高中生學(xué)業(yè)拖延，母親文化水平在學(xué)業(yè)拖延總分及各維度上主效應(yīng)顯著，母親文化大專及以上文化程度顯著低于其他文化程度；性別和年級(jí)在延遲總結(jié)維度和學(xué)業(yè)拖延總分上交互效應(yīng)顯著。 5.農(nóng)村高中生學(xué)業(yè)拖延對(duì)追求成功動(dòng)機(jī)的回歸效果非常顯著，，對(duì)回避失敗動(dòng)機(jī)回歸效果不顯著。追求成功動(dòng)機(jī)能夠很好的預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)拖延；學(xué)業(yè)拖延對(duì)學(xué)業(yè)自我效能感回歸效果顯著，學(xué)業(yè)自我效能感能夠很好的預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)拖延。 6.學(xué)業(yè)自我效能感是追求成功動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)拖延的中介變量，起部分中介作用。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G635.5;G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1323807