本文關(guān)鍵詞：活用語文教材對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育　出處：《福建師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：心理健康是一個人身心健康的重要組成部分,是人們能夠順利學(xué)習(xí)、生活和工作的重要保障。面對當(dāng)前中學(xué)生普遍存在心理問題的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),本文從維護(hù)學(xué)生心理健康和為語文教師提供學(xué)科滲透心理健康的實(shí)踐操作方法等目標(biāo)出發(fā),提出并研究“活用語文教材對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育”的課題。本文的研究方法主要采用實(shí)踐研究法和文獻(xiàn)法等。 全文共分為四個部分。 開頭是緒論,回顧了國內(nèi)外有關(guān)心理健康教育和學(xué)科滲透心理健康教育的一些觀點(diǎn)與理論,提出“活用語文教材對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育”的論題。 第二部分分析中學(xué)語文教學(xué)與心理健康教育實(shí)施的關(guān)系。首先分析了語文學(xué)科滲透心理健康教育的意義。其次總結(jié)了語文學(xué)科滲透心理健康教育的多種可行方法。接著指出了活用語文教材進(jìn)行心理健康教育的實(shí)施過程,包括備課、教學(xué)、課后跟蹤輔導(dǎo)等。最后是探討中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的相關(guān)問題。即語文教師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)；心理健康教育要關(guān)注每一個學(xué)生；語文課不等同于心理健康課和德育課。 第三部分結(jié)合教學(xué)實(shí)際,闡述了活用語文教材對中學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的具體內(nèi)容。分別從現(xiàn)象、影響、原理以及治療的措施分析了厭學(xué)、學(xué)習(xí)動機(jī)不良、早戀,適應(yīng)性障礙、不誠信等十個中學(xué)生常見的心理問題。介紹了活用語文教材對這些心理問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)的教法學(xué)法和課堂教學(xué)案例。 最后部分為結(jié)論。著重概述了本文在學(xué)術(shù)上的理論價值和現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.3;G441

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1321765