發(fā)布時間：2017-12-22 10:17

  本文關(guān)鍵詞：基于初中語文學(xué)科本體的教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)　出處：《東北師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：伴隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，教育領(lǐng)域發(fā)生著翻天覆地的變化。如今，全國都在加速教育信息化。在此進(jìn)程中，教學(xué)資源庫的建設(shè)是迫切需要解決的瓶頸項(xiàng)目之一，成為重中之重。教學(xué)資源庫建設(shè)的好壞，直接影響著我國教育信息化發(fā)展進(jìn)程。 在教育信息化作為大背景、“校校通”工程作為基礎(chǔ)和基礎(chǔ)教育課程改革作為建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，本研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和定性分析法等研究方法，參考了大量論文、書籍等文獻(xiàn)資料，體驗(yàn)應(yīng)用了現(xiàn)存的許多教學(xué)資源庫，并訪談了一線語文教師，，分析當(dāng)前教學(xué)資源庫的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和主要存在的問題，接著本研究借助初中學(xué)段語文學(xué)科作為載體，對已存問題進(jìn)行歸因分析，決定從資源目錄、資源檢索和資源推薦三個方面來進(jìn)一步分析其深層次原因。經(jīng)過歸因分析和需求分析，筆者最終決定具體從資源分類、屬性設(shè)計(jì)和資源關(guān)聯(lián)三個角度來對資源的檢索和獲取進(jìn)行改進(jìn)。對于初中語文教學(xué)資源庫的具體設(shè)計(jì)的研究，筆者主要是從設(shè)計(jì)方法、功能設(shè)計(jì)和詳細(xì)模塊設(shè)計(jì)三個維度對其進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中設(shè)計(jì)方法包括前面所說的資源分類、資源屬性和資源關(guān)聯(lián)三方面，功能設(shè)計(jì)是從管理員和使用者兩個角度對資源庫的功能進(jìn)行闡述，在詳細(xì)的模塊設(shè)計(jì)部分，本研究首先簡單闡述與市面上現(xiàn)存資源庫共有的模塊，重點(diǎn)闡述六個關(guān)鍵模塊：資源檢索模塊、資源推薦模塊、資源編輯模塊、資源交流模塊、材料工具模塊和業(yè)界動態(tài)模塊。 總之，本研究一切以用戶能夠快捷準(zhǔn)確的獲取所需資源作為出發(fā)點(diǎn)，試圖設(shè)計(jì)一個資源瀏覽方式全面、屬性標(biāo)注符合教學(xué)資源庫相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、資源相互之間形成有效關(guān)聯(lián)的能夠體現(xiàn)學(xué)科本體特色的初中語文教學(xué)資源庫。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.3;G434;TP391.1

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本文編號：1319237