本文關鍵詞：論Hiteach互動系統(tǒng)在課堂教學中運用　出處：《上海教育科研》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著科技社會的高速發(fā)展,學校信息化程度的不斷提升,適應新時代的教育模式改革也變得更加迫切。智慧教室是學校信息化發(fā)展到一定階段的內在訴求,是當今多媒體時代的必然選擇。本文根據教學一線的親身經歷與體會,針對傳統(tǒng)課堂與智慧課堂的教學對比,探索智慧教室在當前課堂教學中的積極作用。
【作者單位】： 浙江省寧波市洪塘中學;
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言Hiteach互動系統(tǒng),包含:互動電子白板,即時反饋系統(tǒng),以及實物提示機等先進教學設備和軟件的引入,讓教室的學習環(huán)境具備了高科技含量,教師的教與學生的學都隨之發(fā)生了質的改變。智慧教室,為我們的課堂創(chuàng)造了一個互動的學習情境,一改“教師講學生聽”的單一教學情境,觸發(fā)學生

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