本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童社區(qū)支持的資源與路徑——基于西部地區(qū)四省兩區(qū)的調(diào)研　出處：《教育發(fā)展研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村留守兒童 農(nóng)村社區(qū)支持 資源

【摘要】：本文針對留守兒童農(nóng)村社區(qū)支持的困境,建議以規(guī)劃農(nóng)村社區(qū)為中心,對農(nóng)村社區(qū)內(nèi)外的留守兒童支持資源進行發(fā)掘與整合,努力發(fā)揮其鄉(xiāng)土性、可及性、全程性和多樣性的優(yōu)勢,對留守兒童的家庭、安全、文化、交往等開展全面的支持行動。
【作者單位】： 浙江大學教育學院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 社區(qū)是“留守兒童社會支持最能發(fā)揮針對性作用的場所”,[“1]社區(qū)支持”是發(fā)生在具體場域中的各種支持的總和,比“社區(qū)教育”涵義豐富,反映了社區(qū)對留守兒童問題在“本質(zhì)上是一個社會問題”的回應。當前,學界對留守兒童社區(qū)支持的研究極為不足。本文基于我國西部地區(qū)4省2區(qū)的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒麗麗;李靜;郁大海;;農(nóng)村留守兒童學習現(xiàn)狀與對策[J];農(nóng)村經(jīng)濟與科技;2006年12期

2 王海林;鄭哲;;對農(nóng)村留守兒童問題與當前學校教育的思考[J];四川教育學院學報;2006年S2期

3 黃艷平;;農(nóng)村留守兒童的教育管理問題及對策[J];福建論壇(社科教育版);2007年04期

4 袁強;;建構(gòu)農(nóng)村留守兒童隱性輟學的學校關(guān)懷系統(tǒng)[J];科教文匯(中旬刊);2007年09期

5 高志輝;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育狀況的調(diào)查與分析——以隴南農(nóng)村為例[J];農(nóng)業(yè)科技與信息;2007年10期

6 王秋香;;對加強農(nóng)村留守兒童思想政治教育有效性的思考[J];云夢學刊;2007年06期

7 繆文娟;;農(nóng)村留守兒童教育問題探析——“城市中心主義”的視角[J];江西教育科研;2007年12期

8 熊磊;石慶新;;農(nóng)村留守兒童的心理問題與教育對策[J];教育探索;2008年06期

9 曾君玲;金廣春;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀及對策探討[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學;2008年08期

10 史暉;王德勛;;農(nóng)村留守兒童的教育問題及對策研究[J];教育探索;2008年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 欒傳大;;弘揚傳統(tǒng)美德 強化愛國主義[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第三卷）[C];1994年

2 欒傳大;;弘揚傳統(tǒng)美德 強化愛國主義[A];中國德育的重大改革：中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究十年報告[中華傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第五卷）][C];1998年

3 樊勤攀;;論語文教學與信息技術(shù)整合[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年

4 王雅杰;劉美鳳;杜媛;;信息技術(shù)與課程整合中的現(xiàn)象分析[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

5 楊魯靜;徐光興;;積極心理學導向下的學校心理學模式的轉(zhuǎn)變[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 郭蘭;;大學生危機干預個案研究[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

7 邢宏健;張靜;劉端海;;焦點解決短期心理咨詢在高職生就業(yè)指導中的應用[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 夏秀蓉;;拓展影視功能 提高學生綜合素質(zhì)[A];全國中小學生影視教育工作座談會交流材料匯編[C];1999年

9 李穎俊;;北京市外來兒童失學問題分析[A];北京市第十一次統(tǒng)計科學討論會論文選編[C];2001年

10 謝維信;;WTO推動教育國際化[A];電子高等教育學會2002年學術(shù)年會論文集[C];2002年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 曉方;遠程教育：共享好資源[N];湖北日報;2005年

2 江南　翁迪凱;杭州：集團化共享名校資源[N];人民日報;2005年

3 本版編輯 常州市第五中學 王建強 無錫市蠡園中學 錢云祥 江蘇省新海高中東方分校 宮素平 金壇市登冠中心小學 陳莉莉 常州市新北區(qū)安家中心小學 陳春松;電子備課，如何做好這道時髦“菜”[N];成才導報.教育周刊;2007年

4 本報評論員;“還債”也是發(fā)展[N];中國財經(jīng)報;2006年

5 K12教育信息產(chǎn)業(yè)集團執(zhí)行總裁 王玨;迎接教育網(wǎng)絡(luò)應用的春天[N];中國教育報;2004年

6 ;教育界人士關(guān)注應用和效益[N];中國教育報;2004年

7 張熙;為孩子健康成長提供校外教育資源[N];中國教育報;2004年

8 江蘇教育學院 徐群;教師培訓也要打“資源牌”[N];中國教育報;2004年

9 江蘇省海安縣南莫小學副校長 范強;教師要做“生成性資源”的重組者[N];中國教育報;2005年

10 山東高密市第一中學信息技術(shù)教研室 程友;數(shù)字化教學資源的生命力[N];中國電腦教育報;2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 朱志平;課堂動態(tài)生成資源論[D];南京師范大學;2007年

2 周彬;教育政策基礎(chǔ)的經(jīng)濟分析[D];華東師范大學;2003年

3 孟凡麗;多元文化背景中地方課程開發(fā)研究[D];西北師范大學;2003年

4 李建珍;西部多元文化地域的現(xiàn)代遠程教育問題研究[D];西北師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張照淵;中學專題學習網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查與建設(shè)研究[D];西北師范大學;2007年

2 林存華;透視課堂教學資源的荒廢現(xiàn)象[D];華東師范大學;2003年

3 吳娟;網(wǎng)絡(luò)探究教學研究[D];華中師范大學;2005年

4 徐文娟;農(nóng)村留守兒童受教育現(xiàn)狀及問題研究[D];江西師范大學;2008年

5 劉紅梅;農(nóng)村留守兒童家庭教育指導研究[D];江西師范大學;2009年

6 王青;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學;2006年

7 熊亞;城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學;2007年

8 繆文娟;農(nóng)村留守兒童教育問題研究—“城市中心主義”的視角[D];南京師范大學;2008年

9 劉亮;農(nóng)村家庭功能的嬗變對留守兒童教育的影響研究[D];南京師范大學;2008年

10 馬偉華;丹陽市農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查研究[D];蘇州大學;2008年

，

本文編號：1317142