本文關鍵詞：數(shù)字化學習資源質(zhì)量評價研究

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【摘要】：數(shù)字化學習資源在教育信息化發(fā)展過程中發(fā)揮著日益重要的作用,資源質(zhì)量評價是數(shù)字化學習資源開發(fā)與利用領域亟待解決的熱點問題之一。文章對數(shù)字化學習資源質(zhì)量進行了界定,對數(shù)字化學習資源質(zhì)量評價相關標準進行了綜述。在此基礎上,提出了數(shù)字化學習資源質(zhì)量評價的指標體系,并對相關評價方法進行了分析,最后提出了數(shù)字化學習資源質(zhì)量評價的相關策略。
【作者單位】： 武漢紡織大學傳媒學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 在知識經(jīng)濟時代和信息化時代,數(shù)字化學習資源在教育信息化發(fā)展過程中發(fā)揮著日益重要的作用。隨著信息技術飛速發(fā)展和教育信息化的不斷推進,數(shù)字化學習資源總量呈“爆炸式”增長,與此同時,數(shù)字化學習資源種類繁雜混亂、可用性缺乏、建設標準多樣化、難以共享等問題不斷凸顯。

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本文編號：1291338