發(fā)布時(shí)間：2017-12-08 14:03

  本文關(guān)鍵詞：教育數(shù)量與教育質(zhì)量對(duì)農(nóng)村居民收入影響的研究——基于省級(jí)面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

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【摘要】：將教育質(zhì)量納入明瑟收入函數(shù)之中,利用2000—2008年的省級(jí)面板數(shù)據(jù),從不同層面分別驗(yàn)證教育數(shù)量和教育質(zhì)量對(duì)農(nóng)村居民收入的影響。研究結(jié)果表明:教育數(shù)量和教育質(zhì)量均對(duì)農(nóng)村居民收入有顯著的影響,相比較而言,東部地區(qū)教育質(zhì)量的收入效應(yīng)大于中西部地區(qū),中西部地區(qū)教育數(shù)量的收入效應(yīng)大于東部地區(qū),即東、中、西部地區(qū)的教育發(fā)展具有階段性特點(diǎn);從不同收入來源的構(gòu)成來看,家庭經(jīng)營(yíng)收入和財(cái)產(chǎn)性收入受教育質(zhì)量的影響大于受教育數(shù)量的影響,而工資性收入和轉(zhuǎn)移性收入的受影響情況卻恰恰相反。農(nóng)村教育從"數(shù)量型"轉(zhuǎn)向"質(zhì)量型"乃大勢(shì)所趨,這有利于更好更快地改善農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展水平和農(nóng)村居民的收入狀況。因此,在繼續(xù)做好義務(wù)教育的普及基礎(chǔ)上注重提高教育質(zhì)量,并合理配置用于教育數(shù)量擴(kuò)展和教育質(zhì)量提升所需的教育資源。
【作者單位】： 教育部人文社科重點(diǎn)研究基地武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心;武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521;F323.8;F224
【正文快照】： 一、研究背景教育對(duì)收入的影響是不言而喻的①,關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的研究,大多數(shù)用學(xué)校教育年限或完成某一教育程度,即“教育數(shù)量”作為分析的重心;一些研究也分析到了某個(gè)特定教育項(xiàng)目的質(zhì)量變化對(duì)勞動(dòng)者收入變化的影響程度,即“教育質(zhì)量”對(duì)收入產(chǎn)生的影響,進(jìn)行這項(xiàng)研究最早

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本文編號(hào)：1266623