本文關(guān)鍵詞：山東省日照市義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀及策略研究

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【摘要】：當(dāng)今世界,信息技術(shù)突飛猛進，國力競爭日趨激烈，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，而信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響日趨深入。為適應(yīng)我國信息化社會發(fā)展的要求，國家教育部提出要以信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進教師教育跨越式發(fā)展的重要任務(wù)。因此，如何實現(xiàn)教育信息化，這對于培養(yǎng)和造就我國新世紀(jì)的一代新人提出了更迫切的要求。 本文以山東省日照市范圍內(nèi)具有代表性的義務(wù)教育學(xué)校為研究對象，，對各個區(qū)縣的教育信息化硬件建設(shè)、軟件資源建設(shè)、開展信息技術(shù)教師培訓(xùn)進行分析、研究。如何運用信息化教學(xué)手段推動城鄉(xiāng)教育的和諧發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育間的差距，達到鞏固和提高兩基成果的目的，是我們每一個教育工作者都關(guān)心的重要課題。因此，研究義務(wù)教育階段教育信息化的現(xiàn)狀，弄清我國教育信息化的發(fā)展態(tài)勢，對于指導(dǎo)義務(wù)教育信息化的實踐和整個義務(wù)教育的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。 本文立足實際，采用調(diào)查問卷和訪談等多種研究方法，獲取第一手資料，著眼于我國特別是日照市當(dāng)前教育信息化建設(shè)中的優(yōu)勢和不足，著重從該市義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀、義務(wù)教育學(xué)校教育信息化城鄉(xiāng)差異研究、義務(wù)教育學(xué)校教育信息化區(qū)域差異研究和義務(wù)教育學(xué)校教育信息化均衡化發(fā)展的對策研究等四個方面，從理論和實踐兩個層面，分別從政策性因素的影響、教育觀念因素的影響、教育投入因素的影響、師資隊伍信息技術(shù)應(yīng)用水平因素的影響等四個方面，對該市義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)工作進行對比、研究和剖析，針對數(shù)據(jù)分析中表現(xiàn)出來的不足，努力探尋有利于義務(wù)教育學(xué)校教育信息化建設(shè)的有益舉措，主要從政府履行主體責(zé)任、具體措施等層面提出了更新教育發(fā)展觀念，充分發(fā)揮政府職能，強化對教育信息化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；加大投入，確保教育信息化建設(shè)經(jīng)費投入與投資效益；加強教育信息化資源建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強信息化師資隊伍建設(shè)；建立健全教育信息化管理與服務(wù)機制和信息技術(shù)教育監(jiān)測評估體系等對策和建議，以期為推動我國特別是日照市的教育信息化建設(shè)貢獻一份綿薄之力。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3;G434

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本文編號：1261619