發(fā)布時(shí)間：2017-12-06 17:03

  本文關(guān)鍵詞：青少年早期自尊與抑郁的交叉滯后分析:檢驗(yàn)易感模型和創(chuàng)傷模型

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【摘要】：本研究以初一年級598名青少年為研究對象,采用三年追蹤設(shè)計(jì),運(yùn)用交叉滯后回歸分析,控制變量的先前水平,旨在揭示青少年早期自尊與抑郁的相互影響,檢驗(yàn)易感模型和創(chuàng)傷模型。結(jié)果發(fā)現(xiàn),對于青少年樣本總體來說,第一、二學(xué)年抑郁各自能顯著負(fù)向預(yù)測第二、三學(xué)年自尊,支持創(chuàng)傷模型;同時(shí)第二學(xué)年自尊又能顯著負(fù)向預(yù)測第三學(xué)年抑郁,支持易感模型。對于女生而言,其自尊與抑郁之間的關(guān)系與樣本總體相同,既支持易感模型,又支持創(chuàng)傷模型;對于男生而言,僅發(fā)現(xiàn)其第二學(xué)年抑郁能顯著負(fù)向預(yù)測第三學(xué)年自尊,支持創(chuàng)傷模型。這些結(jié)果表明青少年早期的自尊與抑郁存在雙向的相互影響,易感模型和創(chuàng)傷模型同時(shí)起作用,而且這種影響存在顯著的性別差異。
【作者單位】： 東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目基金(11YJAZH019) 江蘇省社科基金(09JYA002)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出一直以來,自尊與抑郁的關(guān)系是心理學(xué)研究的重要課題之一。抑郁的認(rèn)知理論、歸因理論和素質(zhì)壓力理論等均假設(shè)低自尊與抑郁的關(guān)系緊密,這已為眾多橫斷研究證實(shí)。然而,低自尊與抑郁,究竟誰為因,誰為果,抑或兩者互相影響,至今仍眾說紛紜。其中,主要有易感模型(vulnerabil

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本文編號：1259307