本文關(guān)鍵詞：推廣情境教育,豐富南通教育現(xiàn)代化建設(shè)內(nèi)涵

  更多相關(guān)文章： 情境教育 教育現(xiàn)代化 內(nèi)涵發(fā)展 南通市 教育實(shí)驗(yàn) 李吉林 素質(zhì)教育 均衡發(fā)展 持續(xù)發(fā)展 協(xié)調(diào)發(fā)展

【摘要】：正"南通者,教育之源泉,吾尤望其成為世界教育之中心也。"這是杜威先生1920年6月在實(shí)地考察南通教育之后所發(fā)出的贊嘆。100年前,南通已經(jīng)基本建成覆蓋各個(gè)學(xué)齡和各種門類的現(xiàn)代教育體系,開了中國(guó)現(xiàn)代教育的先河。近年來(lái),南通教育堅(jiān)持改革和創(chuàng)新,抓素質(zhì)教育,促進(jìn)全面發(fā)展;抓教育公平,促進(jìn)均衡發(fā)展;抓科研興教,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;抓科學(xué)統(tǒng)籌,促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展;抓隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。南通教育步
【作者單位】： 江蘇省南通市教育局;
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： “南通者,教育之源泉,吾尤望其成為世界教育之中心也�！边@是杜威先生1920年6月在實(shí)地考察南通教育之后所發(fā)出的贊嘆。100年前,南通已經(jīng)基本建成覆蓋各個(gè)學(xué)齡和各種門類的現(xiàn)代教育體系,開了中國(guó)現(xiàn)代教育的先河。近年來(lái),南通教育堅(jiān)持改革和創(chuàng)新,抓素質(zhì)教育,促進(jìn)全面發(fā)展;抓教育

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡貴勇;“情境教育”理論的操作特點(diǎn)[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

2 王亦晴;;走向世界的中國(guó)情境教育——“李吉林情境教育國(guó)際論壇”綜述[J];教育研究;2009年03期

3 ;情境教育[J];有色金屬高教研究;1996年03期

4 孫明,孫集;德育與情境教育[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);1999年04期

5 白水;全國(guó)“情境教學(xué)──情境教育”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];課程.教材.教法;1997年02期

6 ;李吉林:情境教育[J];今日教育;2011年06期

7 李吉林;從“情境教學(xué)”到“情境教育”的探索與思考[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1994年01期

8 顧峰;;堅(jiān)持軟硬兼顧 注重內(nèi)涵發(fā)展——上海市青浦區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實(shí)踐探索[J];教育發(fā)展研究;2006年01期

9 田慧生;情境教學(xué)—情境教育的時(shí)代特征與意義[J];課程.教材.教法;1999年07期

10 李吉林;談情境教育的課堂操作要義[J];教育研究;2002年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 滕大春;;研究教育史有助于促成教育現(xiàn)代化[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

2 朱鵬;;澳門現(xiàn)代教育發(fā)展三十年[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國(guó)地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

3 曹運(yùn)耕;;體用之辨與中國(guó)教育的早期現(xiàn)代化[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

4 閻立欽;;教育現(xiàn)代化是一個(gè)跨世紀(jì)的偉大使命[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

5 ;注重內(nèi)涵發(fā)展 提升教師素質(zhì)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

6 汪凱莉;;中華傳統(tǒng)文化教育與教育現(xiàn)代化[A];孔學(xué)研究（第五輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會(huì)第五次學(xué)術(shù)研討會(huì)暨海峽兩岸第三次孔學(xué)研討會(huì)論文集[C];1998年

7 劉軍;;制度創(chuàng)新:學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 包國(guó)慶;;雷沛鴻的教育史學(xué)智慧[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 鄔志輝;;近代中國(guó)教育演進(jìn)的線索與命題[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

10 ;周濟(jì)部長(zhǎng)在《2020年中國(guó)教育發(fā)展綱要》起草工作動(dòng)員會(huì)上的講話[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 任蘇民;我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

2 江蘇省江都市教育局局長(zhǎng) 周慶余;江都“六大工程”助推教育現(xiàn)代化[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 ;大力推進(jìn)玉溪教育現(xiàn)代化[N];玉溪日?qǐng)?bào);2011年

4 本報(bào)記者 于磊;率先在全市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];淄博日?qǐng)?bào);2011年

5 本報(bào)記者 張婷婷;成都明年在中西部地區(qū)率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

6 李曉玲　舒悅 吳海桐;佛山問(wèn)道: 廣東教育現(xiàn)代化的佛山實(shí)踐[N];南方日?qǐng)?bào);2010年

7 ;成都今年將在中西部率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化[N];成都日?qǐng)?bào);2010年

8 通訊員 顏懷明　魯茂冬 特約記者 滕樹軍;海陵全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化[N];泰州日?qǐng)?bào);2009年

9 都小新;以教育現(xiàn)代化助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

10 記者 馬曉莉;教育現(xiàn)代化 首府在給力[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 喬桂娟;俄羅斯教育現(xiàn)代化區(qū)域推進(jìn)模式研究[D];東北師范大學(xué);2013年

2 鄔志輝;從教育現(xiàn)代化到教育全球化[D];華東師范大學(xué);2001年

3 王美;面向知識(shí)社會(huì)的教師學(xué)習(xí)——發(fā)展適應(yīng)性專長(zhǎng)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 趙魯平;解讀上海外語(yǔ)教育：歷史與文化語(yǔ)境的嬗變[D];華東師范大學(xué);2005年

5 張華龍;體悟教育研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 羅祖兵;從“預(yù)成”到“生成”—境遇性教學(xué)導(dǎo)論[D];華中師范大學(xué);2007年

7 盧旭;教育的現(xiàn)代性解讀[D];華中師范大學(xué);2009年

8 張平海;中國(guó)教育早期現(xiàn)代化研究[D];華東師范大學(xué);2001年

9 徐征;在搖擺中尋求超越[D];南京師范大學(xué);2006年

10 高艷賀;發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王桂蓮;論珠海市教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)與對(duì)策[D];吉林大學(xué);2011年

2 楊艷斌;教育現(xiàn)代化的文化反思[D];西安理工大學(xué);2005年

3 張濟(jì)洲;廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)模式研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

4 陳麗娟;黑龍江墾區(qū)教育現(xiàn)代化問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

5 金敬濤;教育現(xiàn)代化與人的全面發(fā)展[D];黑龍江大學(xué);2002年

6 簡(jiǎn)占東;福建教會(huì)教育及其對(duì)福建教育現(xiàn)代化的影響[D];華東師范大學(xué);2002年

7 馬澤民;中國(guó)教育現(xiàn)代化的啟動(dòng)[D];天津師范大學(xué);2004年

8 宋軍;試論中國(guó)教育現(xiàn)代化的基本策略[D];華中師范大學(xué);2003年

9 張傳民;論青島市教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略[D];山東師范大學(xué);2006年

10 趙克進(jìn);上海市基礎(chǔ)教育信息化指標(biāo)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1257431