發(fā)布時間：2017-12-05 13:24

  本文關(guān)鍵詞：城市義務(wù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量評價的價值變遷

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【摘要】：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量評價是學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要組成部分,也是診斷學(xué)校教育發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵指標(biāo)。城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量評價需要在吸收傳統(tǒng)體制思維中"績效性評價"優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,形成促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)的"發(fā)展性評價"取向,從領(lǐng)導(dǎo)文化、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制三個維度進(jìn)一步改進(jìn)評價體系,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的"造血"功能,進(jìn)而為義務(wù)教育辦學(xué)水平評估提供有益支撐。
【作者單位】： 深圳大學(xué)師范學(xué)院教育系;
【基金】：教育部“十二五”全國教育科學(xué)規(guī)劃課題立項“構(gòu)建發(fā)達(dá)城市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評估體系研究”(FHB110004) 廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度課題“薄弱學(xué)校超越發(fā)展機(jī)制研究——基于深圳市義務(wù)教育學(xué)校的實(shí)證研究”(2011TJK387)的階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 隨著民眾對教育公平呼聲的日益高漲,許多城市取消了義務(wù)教育學(xué)校的等級評估,轉(zhuǎn)而集中力量認(rèn)真辦好每所學(xué)校,試圖縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、群體之間教育機(jī)會和條件的差距,在更大范圍、更高程度上滿足更多人的合理教育需求。為了有效保持教育均衡發(fā)展,義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)在內(nèi)涵上求

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1254967