本文關(guān)鍵詞：論我國開放大學的現(xiàn)實責任:確立高等遠程教育的質(zhì)量地位，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2013.10 中國電化教育總第321期42遠程教育與網(wǎng)絡(luò)教育文章編號:1006—9860(2013)10—0042—05論我國開放大學的現(xiàn)實責任:確立高等遠程教育的質(zhì)量地位陳麗1,鄭勤華1,殷丙山2(1.北京師范大學遠程教育研究中心,北京 100875;2.北京開放大學,北京 100098)摘要:2012年7月,國家批準在中央廣播電視大學、北京廣播電視大學、上海廣播電視大學的基礎(chǔ)上組建國家開放大學、北京開放大學和上海開放大學,三所開放大學在人民大會堂掛牌成立;隨后,江蘇開放大學、云南開放大學和廣東開放大學也相繼成立,標志著我國開放大學建設(shè)的正式起航。國家明確了開放大學的歷史使命,任務(wù)豐富且艱巨。但如何落實,特別是如何認識開放大學建設(shè)的現(xiàn)實責任,對開放大學尋找突破點至關(guān)重要。該文通過系統(tǒng)梳理開放大學成立的背景,深入剖析開放大學面臨的挑戰(zhàn),并提出開放大學應(yīng)以為中國高等遠程教育確立質(zhì)量地位作為現(xiàn)實責任,并應(yīng)走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,進而提出了當前開放大學建設(shè)的思路。作者希望謹以此文與開放大學的同行分享和探討我國開放大學建設(shè)初期的工作抓手和重點。關(guān)鍵詞:廣播電視大學;開放大學;現(xiàn)實責任;內(nèi)涵式;質(zhì)量地位中圖分類號:G434 文獻標識碼:A2012年7月,國家批準在中央廣播電視大學、... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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