發(fā)布時(shí)間：2017-12-04 23:04

  本文關(guān)鍵詞：生態(tài)視域下學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征

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【摘要】：正學(xué)習(xí)共同體源于社會(huì)學(xué)的一個(gè)概念,它關(guān)注處于社會(huì)文化境脈中的人與人之間的聯(lián)結(jié)性質(zhì)。在當(dāng)今生態(tài)化趨勢(shì)普遍滲入現(xiàn)代教育領(lǐng)域的背景之下,將學(xué)習(xí)共同體置于生態(tài)語(yǔ)境中,詮釋其內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征,有助于拓寬學(xué)習(xí)共同體的研究視野,為實(shí)踐情境中學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)提供新思路。一、生態(tài)觀作為學(xué)習(xí)共同體研究視角的合理性生態(tài)觀作為學(xué)習(xí)共同體的研究視角,有助于學(xué)習(xí)共同體從理念走向?qū)嵺`。1."生態(tài)"與"共同體"的契合點(diǎn)生態(tài)觀表現(xiàn)為以全面、聯(lián)系、共生、公開(kāi)的思維方式考察問(wèn)題。"共同體"作為一個(gè)社會(huì)學(xué)的基本概念,它表現(xiàn)為在自然情感一致的基礎(chǔ)上、聯(lián)系緊密的、
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 學(xué)習(xí)共同體源于社會(huì)學(xué)的一個(gè)概念,它關(guān)注處于社會(huì)文化境脈中的人與人之間的聯(lián)結(jié)性質(zhì)。在當(dāng)今生態(tài)化趨勢(shì)普遍滲入現(xiàn)代教育領(lǐng)域的背景之下,將學(xué)習(xí)共同體置于生態(tài)語(yǔ)境中,詮釋其內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與特征,有助于拓寬學(xué)習(xí)共同體的研究視野,為實(shí)踐情境中學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)提供新思路。一、生

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬志華;謝雪嬌;;唐卡符號(hào)在社會(huì)變遷中的建構(gòu)與解讀——以德格八邦噶瑪噶孜唐卡畫(huà)的田野調(diào)查為例[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

2 吳克領(lǐng);;新農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)化緩慢的原因探析——基于淮安市W村的社會(huì)學(xué)研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年28期

3 黃劍;;自我的建構(gòu)與認(rèn)同——以林媽殘疾身體為社會(huì)文本分析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年07期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

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10 杜芳芳;從行政控制到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張同;從布迪厄的慣習(xí)、場(chǎng)域理論看網(wǎng)絡(luò)論壇中網(wǎng)民話語(yǔ)權(quán)[D];江西師范大學(xué);2010年

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3 張建橋;基于場(chǎng)域理論的農(nóng)村中小學(xué)教師評(píng)價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

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5 蔡鴻菲;反思陸九淵頓悟教育思想及對(duì)語(yǔ)文教育的啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王芳;返鄉(xiāng)相親：新生代農(nóng)民工的一種擇偶形態(tài)[D];華中師范大學(xué);2011年

7 劉彩姣;論學(xué)習(xí)的實(shí)踐屬性[D];華中師范大學(xué);2011年

8 張軍峰;農(nóng)村擇偶困境下的婚姻支付模式變遷[D];華中師范大學(xué);2011年

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10 沈瑜祥;活在他處[D];中央民族大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 齊香香;趙莎莎;張紅艷;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2007年01期

2 劉小龍;馮雪娟;;“學(xué)習(xí)共同體”的概念形成及教育特性分析[J];江蘇教育研究;2011年19期

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4 王新美;;基于學(xué)習(xí)共同體的主導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年09期

5 于占龍;周虹;富春巖;;基于學(xué)習(xí)共同體理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2010年05期

6 李慧迎;;基于學(xué)習(xí)共同體的《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》——課程設(shè)計(jì)初探[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年02期

7 姚遠(yuǎn)峰;齊禮良;;試論基于知識(shí)管理的交互學(xué)習(xí)[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年08期

8 李慧;李興保;;基于學(xué)習(xí)共同體的在線教育技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)研究[J];中小學(xué)電教(下半月);2008年11期

9 蘇玲玲;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的設(shè)計(jì)[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年08期

10 高欣峰;;微博在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中的角色淺析[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年27期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李慧迎;;基于學(xué)習(xí)共同體的《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》課程設(shè)計(jì)初探[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

2 孫波;;學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

3 構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告課題組;;《構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)共同體結(jié)題報(bào)告》[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

4 ;教育與社會(huì)、自然生態(tài)理念的重大變遷——兼論學(xué)習(xí)共同體理論與未來(lái)教育理論及其在我國(guó)的實(shí)踐之異同[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

5 邢曉春;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的啟示[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

6 佐藤學(xué);;全球化時(shí)代的日本學(xué)校教育改革——危機(jī)與改革的構(gòu)想[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

7 薛煥玉;;用科學(xué)發(fā)展觀開(kāi)創(chuàng)中國(guó)教育事業(yè)的美好未來(lái)——《中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)》序[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 記者 張麗亞;西山區(qū)：利用教育博客構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體[N];昆明日?qǐng)?bào);2011年

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7 實(shí)習(xí)記者 張瀅;教師在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)成學(xué)習(xí)共同體[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

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9 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 曲秀芬;基于UC和Blog的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)共同體的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1252656