本文關鍵詞：盧作孚教育倫理思想研究

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【摘要】：盧作孚(1893—1952),原名魁先,別名盧思,重慶市合川人,是我國近現(xiàn)代史上著名愛國實業(yè)家、教育家、社會活動家,他在教育領域進行了深入的探索,并作出了巨大的貢獻。他創(chuàng)辦的民生實業(yè)公司是中國近現(xiàn)代史上規(guī)模最大和最有影響的民營企業(yè)集團之一,他被譽為“中國船王”。建國初年,被毛澤東譽為四個不能忘記的人之一。盧作孚一生都重視教育,完全把教育融入到了他的整個事業(yè)中,他曾經(jīng)這樣評價自己的事業(yè)：“自己現(xiàn)在是辦實業(yè)的,但實際上是一個辦教育的,幾乎前半身的時間,都花在辦教育上,而現(xiàn)在所辦的實業(yè),也等于是在辦教育,是想把事業(yè)中全部工作人員培養(yǎng)起來,提高他們的技術和管理能力�！背浞值乇磉_了教育事業(yè)才是他一生的追求所在。盧作孚一生開展了形式各樣的、廣泛的教育實踐活動,因此,他的教育倫理思想非常豐富,不僅僅表現(xiàn)為他所倡導的“教育救國”倫理思想、“平民教育”倫理思想,還體現(xiàn)在他在民生公司開展職業(yè)教育培訓時體現(xiàn)出的“職業(yè)教育”倫理思想。 因盧作孚接受的正規(guī)教育只到小學畢業(yè),因此他的成長、成才、成功的經(jīng)歷不同于同時期的大多數(shù)人,他的教育倫理道德思想自始自終立足于中國的基本國情,因而更具有中國特色價值。他早期是一位單純的“教育救國”論者,1921年至1925年初,他在西南地區(qū)進行兩次新教育改革實驗,一是在川南開展“新教育”實驗,二是創(chuàng)辦成都通俗教育館,實踐其“教育救國”和“平民教育”倫理思想,但均告失敗,讓他深深地感到“紛亂的政治不可依憑”,于是在1925年下半年創(chuàng)辦了民生航運公司,走上了教育與實業(yè)并重的救國之路。盧作孚經(jīng)營實業(yè)期間,努力將公司運營學�；�,在職工中深入實踐其“職業(yè)教育”倫理思想,還以北碚為中心、以鄉(xiāng)村教育為著手點,大力開展鄉(xiāng)村建設實驗,努力推動區(qū)域現(xiàn)代化,進而希望推動整個國家的現(xiàn)代化。因此,研究盧作孚教育倫理思想具有十分重要的意義。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G40-092

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃長健;蔡元培健全人格教育思想研究[D];南京師范大學;2005年

2 周濤;孔子教育倫理思想研究[D];廣西師范大學;2009年

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本文編號：1252621