本文關(guān)鍵詞：教師尊重學(xué)生的現(xiàn)狀調(diào)查與思考

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【摘要】：教師尊重學(xué)生對(duì)于學(xué)生發(fā)展乃至社會(huì)化成長(zhǎng)具有重要作用。現(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的尊重。調(diào)查表明,教師尊重學(xué)生的整體狀況良好,但對(duì)學(xué)生差異的尊重還不令人滿意;學(xué)生與教師對(duì)教師尊重學(xué)生行為表現(xiàn)的看法存在明顯不同;教師專業(yè)化發(fā)展水平、學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)、考試評(píng)價(jià)制度、學(xué)段、教師性別等因素都對(duì)教師尊重學(xué)生的行為具有影響作用。為使教師真正做到尊重學(xué)生,首先,要進(jìn)一步梳理"尊重"的意義和價(jià)值;其次,與提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平相結(jié)合開展有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo);最后,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的有效溝通,搭起師生相互尊重的橋梁。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院;天津師范大學(xué)招生管理中心;天津市河?xùn)|區(qū)中心東道小學(xué);
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 尊重他人是處理人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的一種態(tài)度和方式,它既是起碼的、人人都應(yīng)具備的行為規(guī)范,又是崇高人格品質(zhì)的生長(zhǎng)點(diǎn)。[1]尊重他人是處理人際關(guān)系的一個(gè)重要倫理學(xué)概念,對(duì)于人際關(guān)系的優(yōu)化至關(guān)重要。師生關(guān)系是教育場(chǎng)域中最為重要的人際關(guān)系,其核心就是要把師

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