本文關(guān)鍵詞：教育的本質(zhì)及其收入效應(yīng)——來(lái)自城鄉(xiāng)教育產(chǎn)出力的實(shí)證分析

  更多相關(guān)文章： 年教育回報(bào)率 明瑟工資方程 工資增長(zhǎng)差異

【摘要】：使用CHNS數(shù)據(jù)庫(kù)中1989~2009年的入戶調(diào)查數(shù)據(jù),估計(jì)明瑟工資方程以說(shuō)明貨幣工資增長(zhǎng)的教育效應(yīng)。把教育年限和教育層次同時(shí)引入明瑟工資方程,計(jì)量分析結(jié)果表明,教育不僅通過(guò)傳授知識(shí)和生產(chǎn)技能以提高個(gè)人增加收入的能力,同時(shí)還通過(guò)開(kāi)發(fā)受教育者的潛能以提高其增加收入的能力,而這種潛能在不同的教育層次和教育環(huán)境上又不盡相同。從這個(gè)視角把城鄉(xiāng)變量引入方程,結(jié)果表明,同一層次的教育不僅通過(guò)知識(shí)和生產(chǎn)技能的傳播使農(nóng)村人口的增收能力高于城市人口,而且對(duì)農(nóng)村人口潛在增收能力的開(kāi)發(fā)效果也高于城市人口,在這個(gè)意義上,中國(guó)教育體系的頂層設(shè)計(jì)應(yīng)更加注重對(duì)農(nóng)村教育的投入。
【作者單位】： 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-054
【正文快照】： 一、引言與文獻(xiàn)概述工資,相較于個(gè)人總收入而言,被認(rèn)為更能體現(xiàn)勞動(dòng)力的市場(chǎng)價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下,人力資本的投資回報(bào)將主要體現(xiàn)在工資中。而教育對(duì)工資增長(zhǎng)或者是對(duì)人力資本投資的重要性則不言而喻。從學(xué)術(shù)研究角度看,對(duì)教育回報(bào)率的估算集中在教育對(duì)社會(huì)和教育對(duì)個(gè)人回

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本文編號(hào)：1243857