發(fā)布時(shí)間：2017-12-01 10:42

  本文關(guān)鍵詞：先秦教育哲學(xué)思想比較研究——以儒、墨、道、法家為例

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【摘要】：正春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是禮崩樂壞,社會(huì)動(dòng)亂,戰(zhàn)爭頻繁。為了使動(dòng)蕩的社會(huì)得以平息,諸子百家各提出了各自的策略,籍以使天下太平,百姓安居樂業(yè)。其時(shí)出現(xiàn)了百家爭鳴的局面,各種思想不斷出現(xiàn),形成不同思想派別,歷史上主要的有:儒家、墨家、道家和法家等等。為了宣揚(yáng)學(xué)說,擴(kuò)大影響,諸子百家都非常重視教育工作。齊國的稷下學(xué)宮學(xué)者云集,成為百家爭鳴
【作者單位】： 廣州市團(tuán)校;
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是禮崩樂壞,社會(huì)動(dòng)亂,戰(zhàn)爭頻繁。為了使動(dòng)蕩的社會(huì)得以平息,諸子百家各提出了各自的策略,籍以使天下太平,百姓安居樂業(yè)。其時(shí)出現(xiàn)了百家爭鳴的局面,各種思想不斷出現(xiàn),形成不同思想派別,歷史上主要的有:儒家、墨家、道家和法家等等。為了宣揚(yáng)學(xué)說,擴(kuò)大

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10 張洪彬 趙s，

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