本文關(guān)鍵詞：早中期青少年未來規(guī)劃的發(fā)展及其與父母教養(yǎng)行為的關(guān)系:行為自主的中介效應(yīng)

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【摘要】：采用追蹤設(shè)計,以948名初中和高中學(xué)生為被試,在考察早中期青少年對教育和職業(yè)領(lǐng)域的未來規(guī)劃發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,探討了父母教養(yǎng)行為對青少年未來規(guī)劃的預(yù)測作用以及青少年行為自主在其中的中介效應(yīng)。結(jié)果表明:(1)在兩次測量中,中期青少年的教育探索水平增長,早期青少年的教育探索變化不顯著;早期青少年的職業(yè)探索和投入水平均高于中期青少年。(2)父母的接納/參與能正向預(yù)測青少年當(dāng)時及以后對教育和職業(yè)的探索和投入;父母的嚴(yán)厲/監(jiān)督僅能正向預(yù)測青少年當(dāng)時的教育探索和投入。(3)行為自主在父母的接納/參與對青少年未來規(guī)劃的預(yù)測中起部分中介效應(yīng)。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31271105)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出對未來的思考與規(guī)劃是青少年期個體的重要發(fā)展任務(wù)之一(Nurmi,1991)。作為從童年走向成年的過渡期,青少年期是個體集中思考未來和確立價值觀的重要時期,也是未來規(guī)劃快速發(fā)展、分化和拓展的重要時期(Nurmi,2004)。在這一時期,個體經(jīng)歷生理、認(rèn)知和社會角色的新的變化

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