本文關(guān)鍵詞：中師與高中學(xué)生的攻擊及其與攻擊規(guī)范性信念的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 中師學(xué)生 高中學(xué)生 攻擊 攻擊的規(guī)范性信念

【摘要】：長(zhǎng)期以來，攻擊一直是心理學(xué)主要研究課題之一。攻擊是青少年中經(jīng)常發(fā)生的一種消極社會(huì)行為，極大地影響了青少年的個(gè)性社會(huì)性發(fā)展。故此，青少年的攻擊行為，長(zhǎng)期以來一直受到學(xué)校教育工作者和學(xué)術(shù)界的重視。 攻擊是指旨在并實(shí)際上給他人造成傷害的行為。現(xiàn)有研究主要考察了小學(xué)生或初中階段學(xué)生的攻擊行為特點(diǎn)，對(duì)于高中階段（青少年中期）攻擊行為的研究相對(duì)缺乏。對(duì)青少年中期攻擊的研究又多以普通高中學(xué)生為被試進(jìn)行，而中師學(xué)校是特殊的學(xué)校情境，比如中師的生源質(zhì)量較高中要差；與普通高中的追求升學(xué)率不同，中師的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的幼兒園和小學(xué)教師；與普通高中相比，中師學(xué)校內(nèi)女生所占的比例相當(dāng)高。鑒于中師學(xué)校的這些特點(diǎn)，因此，中師學(xué)生的攻擊行為與高中學(xué)生相比可能存在不同的特征，本研究的目的之一即調(diào)查中師學(xué)生與高中學(xué)生兩類主要攻擊行為的特點(diǎn)并對(duì)之進(jìn)行比較。 關(guān)于攻擊的規(guī)范性信念是指應(yīng)該做什么及不應(yīng)該做什么的認(rèn)知表征。研究表明，兒童的攻擊行為受到其規(guī)范性信念的影響，規(guī)范信念與攻擊行為存在高且顯著的正相關(guān)。本研究的第二個(gè)目的就是考察中師及高中學(xué)生關(guān)于攻擊的規(guī)范性信念的特點(diǎn)，，并揭示其對(duì)攻擊行為的預(yù)測(cè)作用。 本研究采用問卷調(diào)查的方式來研究中師生與高中生在身體攻擊、關(guān)系攻擊上的各自特點(diǎn)及差異，他們?cè)诠舻囊?guī)范性信念上的特點(diǎn)和差異，規(guī)范信念對(duì)于不同攻擊方式的預(yù)測(cè)機(jī)制，以及性別在規(guī)范信念對(duì)攻擊的影響中所起到的調(diào)節(jié)作用。 研究被試為619名15～18歲年齡段的中師生與高中生（其中中師生297人，高中生292人），采用Buss和Perry攻擊問卷中文版（修訂）、關(guān)系攻擊行為量表、攻擊行為規(guī)范信念量表以及Bem性別角色量表為研究工具進(jìn)行了調(diào)查。本研究獲得的主要結(jié)論如下： 1、高中與中師學(xué)生的攻擊存在性別差異，男生的身體攻擊顯著高于女生。 2、高中與中師學(xué)生的攻擊存在學(xué)校類型差異，中師學(xué)生的憤怒得分顯著高于高中學(xué)生。 3、高中與中師學(xué)生的攻擊存在性別角色差異。具體表現(xiàn)為，男性化和雙性化學(xué)生的身體攻擊顯著高于女性化和未分化的學(xué)生；女性化學(xué)生的敵意得分顯著高于雙性化學(xué)生；雙性化學(xué)生的言語攻擊得分顯著高于女性化和未分化的學(xué)生。 4、高中與中師學(xué)生的攻擊規(guī)范信念不存在顯著的學(xué)校類型差異。 5、關(guān)于攻擊的規(guī)范信念存在顯著的性別差異。表現(xiàn)為男生的身體攻擊規(guī)范信念得分顯著高于女生，在關(guān)系攻擊規(guī)范信念方面不存在顯著的性別差異。 6、關(guān)于攻擊的規(guī)范信念不存在顯著的性別角色差異。 7、規(guī)范信念對(duì)攻擊行為有預(yù)測(cè)作用，表現(xiàn)為身體攻擊規(guī)范信念能夠顯著預(yù)測(cè)身體攻擊，關(guān)系攻擊規(guī)范信念能夠顯著預(yù)測(cè)關(guān)系攻擊。 8、性別在規(guī)范信念對(duì)攻擊行為的影響中起調(diào)節(jié)作用。男生和女生的身體攻擊規(guī)范信念都能顯著預(yù)測(cè)身體攻擊，但是身體攻擊規(guī)范信念對(duì)女生身體攻擊的預(yù)測(cè)作用強(qiáng)于對(duì)男生身體攻擊的預(yù)測(cè)作用；且只有女生的身體攻擊規(guī)范信念能夠顯著預(yù)測(cè)關(guān)系攻擊，男生的身體攻擊規(guī)范信念不能預(yù)測(cè)關(guān)系攻擊。學(xué)校類型和性別角色在攻擊的規(guī)范信念對(duì)攻擊的預(yù)測(cè)中不起調(diào)節(jié)作用。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寇_g,馬艷;兒童社會(huì)適應(yīng)的社會(huì)信息加工模型及其特殊應(yīng)用[J];心理與行為研究;2004年01期

2 智銀利,劉麗;兒童攻擊性行為研究綜述[J];教育理論與實(shí)踐;2003年07期

3 陳玉煥;;青少年攻擊性行為研究現(xiàn)狀及思考[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

4 鐘佑潔;李艷華;張進(jìn)輔;;關(guān)系攻擊研究的回顧與展望[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年06期

5 殷明;;社會(huì)發(fā)展與中學(xué)生的雙性化性度取向[J];湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

6 陳秋燕;國(guó)外兒童攻擊行為研究綜述[J];泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 高樺;;被攻擊者的性別差異研究[J];社會(huì)心理科學(xué);1997年04期

8 焦永國(guó);;兒童攻擊行為研究綜述[J];西安社會(huì)科學(xué);2010年03期

9 余小芳;毛健玲;;大學(xué)生性別角色與心理健康的關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2008年06期

10 張萍;余毅震;劉卓婭;孟仙;;中國(guó)城市9～18歲學(xué)生攻擊問卷標(biāo)準(zhǔn)化常模研制[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2011年08期

本文編號(hào)：1235670