本文關(guān)鍵詞：Q市義務(wù)教育均衡發(fā)展政策執(zhí)行研究

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【摘要】：21世紀(jì)以來(lái),義務(wù)教育均衡發(fā)展已然成了我國(guó)教育關(guān)注的焦點(diǎn),推進(jìn)縣域義務(wù)教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。義務(wù)教育均衡發(fā)展取決于政策執(zhí)行的有效性,故本文嘗試以政策執(zhí)行的視角探索目前縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的道路。這不僅豐富了義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論,也提供了義務(wù)教育均衡發(fā)展新的研究視角。同時(shí),對(duì)推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展具有一定的實(shí)踐意義,為政策執(zhí)行者提供借鑒。本文以江蘇省Q市為依據(jù),以政策執(zhí)行理論為基礎(chǔ),運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法等研究方法。首先,對(duì)Q市2005年以來(lái)從教育經(jīng)費(fèi)投入與治理、硬件均衡發(fā)展、師資均衡發(fā)展、生源均衡發(fā)展、布局調(diào)整五個(gè)層面出臺(tái)的若干具體政策的執(zhí)行狀況做了描述；其次,分析Q市義務(wù)教育均衡發(fā)展政策執(zhí)行現(xiàn)狀的影響因素；最后,提相關(guān)的政策建議,以確保政策有效執(zhí)行。論文在總結(jié)描述和理論分析的基礎(chǔ)上提出了Q市執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題：政策宣傳不到位,執(zhí)行主體不給力,目標(biāo)群體不配合,政策環(huán)境不樂(lè)觀。最后,提出了相關(guān)建議,即牢固樹(shù)立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念；制定縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平；完善義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和督導(dǎo)制度。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G522.3

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1232872