發(fā)布時間：2017-11-25 01:19

  本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)教育信息化發(fā)展的新思考——以貴州省遵義市務川仡佬族苗族自治縣為例

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【摘要】：2010年以來,國家頒布了教育領(lǐng)域相關(guān)的前瞻性政策規(guī)劃以及行動指南,歷史性地提出"信息技術(shù)對教育具有革命性影響,必須給予高度重視"。2012年9月召開的全國教育信息化工作電視電話會議也明確提出了"三通兩平臺"建設目標任務。云教育、iPad教學、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡教研等教育信息化新理念、新媒體、新技術(shù)也無時不在催生教育改革與教學創(chuàng)新。中國是一個多民族國家,面對地處老、邊、貧的少數(shù)民族地區(qū),面對大山阻隔、師資緊缺、教學資源匱乏和傳統(tǒng)觀念根深的少數(shù)民族地區(qū)教育,重視教育信息化發(fā)展,注重信息技術(shù)與教育教學的全面深度融合,對促進少數(shù)民族地區(qū)教育均衡發(fā)展和實現(xiàn)教育公平具有獨特的重要作用。
【作者單位】： 務川自治縣教育科技局;務川自治縣民族中學;
【分類號】：G434
【正文快照】： 改革開放以來,尤其是世紀交替前后,我國政府緊跟世界潮流,搶抓歷史性機遇,大力推進信息技術(shù)在教育教學中的應用,相繼制定措施和投入巨資實施了“校校通”工程、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”(以下簡稱“農(nóng)遠工程”)。然而,由于少數(shù)民族多是集居于革命老區(qū)、邊遠山區(qū)和貧困

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本文編號：1224293