本文關(guān)鍵詞：班級(jí)建設(shè)中學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系初探

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【摘要】：在中國(guó)大陸地區(qū)的"新基礎(chǔ)教育"研究中,班級(jí)建設(shè)是一個(gè)重要的教育實(shí)踐領(lǐng)域;諸多的中小學(xué)教師與高校教育科研人員共同合作,努力實(shí)現(xiàn)著班級(jí)建設(shè)的育人價(jià)值。在國(guó)際化背景下,21世紀(jì)能力及其評(píng)價(jià)的研究,啟示我們要建立班級(jí)建設(shè)領(lǐng)域的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系。在前期理論研究與實(shí)踐探索基礎(chǔ)上,"新基礎(chǔ)教育"在班級(jí)建設(shè)領(lǐng)域形成了新的評(píng)價(jià)目標(biāo)體系,關(guān)注學(xué)生行為方式、思維方式、精神發(fā)育、學(xué)習(xí)境界等素質(zhì)構(gòu)成。在基于學(xué)生班級(jí)日常生活的評(píng)價(jià)實(shí)踐中,"新基礎(chǔ)教育"逐步開發(fā)著一系列的評(píng)價(jià)工具,包括實(shí)踐活動(dòng)、日常觀察、學(xué)生作品、現(xiàn)場(chǎng)展示、調(diào)查問卷、專題測(cè)試等。在評(píng)價(jià)途徑的拓展上,"新基礎(chǔ)教育"研究強(qiáng)調(diào)日常評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合,單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合,自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。就評(píng)價(jià)過程的推進(jìn)而言,"新基礎(chǔ)教育"注重師生共同形成評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)調(diào)群體與個(gè)體的多維互動(dòng),關(guān)注評(píng)價(jià)與教育的緊密結(jié)合。班級(jí)建設(shè)中學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系的建設(shè),也需要形成相關(guān)的保障體系,包括教師素質(zhì)的提升、學(xué)校管理的變革與教育政策的發(fā)展等。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教育學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所重大項(xiàng)目“義務(wù)教育階段學(xué)生班級(jí)日常生活重建與學(xué)生發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):11JJD880013)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 在中國(guó)大陸地區(qū)的“新基礎(chǔ)教育”改革實(shí)驗(yàn)中,班級(jí)建設(shè)被定位為一個(gè)與教學(xué)并列的教育實(shí)踐領(lǐng)域。它既有別于班級(jí)管理、班級(jí)經(jīng)營(yíng),也有別于道德教育。無論是從教育基本理論的意義上,還是從對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響來看,這一領(lǐng)域都具有重要的教育意義,并已經(jīng)呈現(xiàn)出超越與教學(xué)并列的階段性

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