發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 11:23

  本文關(guān)鍵詞：試論學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的本質(zhì)含義和重要作用——為修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和深化課程改革而作

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)活動(dòng)方式 基礎(chǔ)教育課程改革

【摘要】：正確理解學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,是中小學(xué)課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和課程改革深化過程中面臨的一個(gè)重大問題。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式是學(xué)習(xí)者為完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)所采取的,與特定學(xué)習(xí)對象相互作用的,由特定學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)形式與學(xué)習(xí)狀態(tài)有機(jī)構(gòu)成的一系列戰(zhàn)略性學(xué)習(xí)手段。它在教育中的重要作用表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)活動(dòng)方式表征著學(xué)生的生存方式;多種學(xué)習(xí)方式的合理組合,是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展個(gè)性素質(zhì)的重要途徑;學(xué)習(xí)活動(dòng)方式是課程與教學(xué)的重要構(gòu)成。這一地位的確立,有特定的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論依據(jù)。為使學(xué)習(xí)活動(dòng)方式正確發(fā)揮作用,還必須消除在課程設(shè)計(jì)上以課程內(nèi)容取代學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,在教學(xué)過程中以教的活動(dòng)方式取代學(xué)的活動(dòng)方式,把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式曲解為機(jī)械背誦和做習(xí)題等。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、認(rèn)識(shí)上亟待深化的幾個(gè)問題(一)課程設(shè)計(jì)如何兼顧學(xué)習(xí)活動(dòng)方式目前各種有關(guān)課程設(shè)計(jì)的著作,如課程論、教學(xué)論和教育學(xué)等,都沒有系統(tǒng)的關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)的內(nèi)容或理論。在實(shí)踐上,不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)還是教材的編制,也未落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。重視課程內(nèi)容的設(shè)

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