本文關鍵詞：論教師專業(yè)發(fā)展的內涵與價值取向

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是當前世界教師教育關注的焦點。本文從教師專業(yè)發(fā)展的內涵出發(fā),在知識取向、實踐反思取向和生態(tài)取向三個維度上闡釋教師專業(yè)發(fā)展的價值取向,對教師專業(yè)發(fā)展問題進行深層剖析和透視,旨在為教師的成長和發(fā)展指引方向。
【作者單位】： 河北科技大學外國語學院;
【基金】：河北省教育廳人文社會科學研究課題“高校英語教師專業(yè)發(fā)展理論模型研究”(編號:JYGH 2011022)的階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展的內涵(一)專業(yè)、專業(yè)化和教師專業(yè)化顧名思義,專業(yè)即是指“專門職業(yè)”,是一群人經過長期的、專門的培訓和學習,具備某一領域的知識和技能,達到一定的標準,能夠提供一定的社會服務,并因此獲得相應的地位和報酬。對于“專業(yè)”而言,長期的崗前訓練是非常必要的,

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