發(fā)布時間：2017-11-17 00:08

  本文關(guān)鍵詞：青少年自我和諧與自我評價、主觀幸福感的關(guān)系研究

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【摘要】：自我和諧作為一種積極、穩(wěn)定的心理狀態(tài)，是個體心理健康的一個內(nèi)在反應，是健康心理的根本特征。自我和諧對個體的主觀幸福感有重要的預測作用，一個人的內(nèi)心是否達到和諧一致，決定著個體對幸福的主觀體驗。本研究以青少年為研究對象，通過發(fā)放738份問卷，考察青少年自我和諧與自我評價、主觀幸福感的關(guān)系，并進一步從認知、情緒角度探討不同自我和諧水平的青少年認知加工方式的特點。結(jié)果表明： （1）青少年自我和諧狀況總體上呈正態(tài)分布，在性別、生源地、學校類型及獨生子女變量上不存在顯著差異。 （2）青少年自我評價在生源地、學校類型以及獨生子女變量上不存在顯著差異，但在性別上存在非常顯著的差異，男生的自我評價比女生高。 （3）青少年的主觀幸福感總體處于中上水平，，在性別、生源地和獨生子女與否變量上均不存在顯著差異，但在學校類型上差異顯著，非重點學校的學生主觀幸福感比重點學校的學生高； （4）青少年自我和諧與自我評價、主觀幸福感兩兩相關(guān)顯著；自我和諧與自我評價對主觀幸福感都有預測作用；自我評價在自我和諧與主觀幸福感的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。 （5）高、低自我和諧水平的青少年對積極、消極人格評價詞的注意偏向不存在顯著差異；但高自我和諧水平的青少年對積極人格評價詞表現(xiàn)出了顯著的記憶偏向差異，低自我和諧水平的青少年對消極人格評價詞、中性詞表現(xiàn)出了顯著的記憶偏向差異。 （6）高低自我和諧水平的青少年對積極情緒效價詞的辨別反應時顯著短于對消極情緒效價詞、中性詞的辨別反應時；對積極情緒效價詞的自由回憶量顯著高于對消極情緒效價詞、中性詞的自由回憶量，對積極情緒效價詞表現(xiàn)出了注意偏向和記憶偏向。
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：B844.2

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本文編號：1194124