本文關(guān)鍵詞：非洲教育區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略及其對中非教育合作的政策意義

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【摘要】：《非洲教育"二.十"行動計劃》、《非洲高等教育一體化戰(zhàn)略》等非洲教育區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略,隨著非洲一體化進(jìn)程的推進(jìn)而不斷涌現(xiàn)。這些戰(zhàn)略出自全洲性、次區(qū)域性的政府間組織以及區(qū)域性非政府的各種教育專業(yè)組織。非盟泛非大學(xué)的啟動、西非經(jīng)濟(jì)和貨幣聯(lián)盟理事會學(xué)位制度改革方案的通過、東非共同體卓越中心的創(chuàng)立、東部與南部非洲教育質(zhì)量檢測聯(lián)盟活動的開展等,都體現(xiàn)了這些戰(zhàn)略的重要舉措。這些戰(zhàn)略的特點(diǎn)表現(xiàn)為:能力建設(shè)主題突出,內(nèi)部驅(qū)動組織多樣,外部參與組織強(qiáng)大,阻礙因素特殊。中國政府對非教育合作需強(qiáng)化以下對象:非洲政府間組織、非洲區(qū)域性非政府教育專業(yè)組織以及非洲之外國際組織;合作的途徑除了援建學(xué)校、提供獎學(xué)金名額、培訓(xùn)人力資源外,還可以包括積極參與這些組織發(fā)展戰(zhàn)略的討論、制定、落實(shí)和評估;合作的項目應(yīng)更多地涉及教學(xué)、科研和教育管理的能力建設(shè),并讓富有中國特色的教育觀念、教材、教學(xué)方法和經(jīng)驗,在非洲發(fā)揮應(yīng)有的作用,為非洲教育提供西方模式之外的參考。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“非洲教育區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略研究”(課題編號:DGA110222)成果之一
【分類號】：G526.9
【正文快照】： 教育區(qū)域化努力不僅發(fā)生在歐洲、亞洲,也發(fā)生在非洲。而且,非洲的教育區(qū)域化努力還有本身的特點(diǎn)。本文擬分析非洲教育區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的獨(dú)特背景與目標(biāo),闡述各類組織戰(zhàn)略制定的現(xiàn)狀,揭示這些戰(zhàn)略的特點(diǎn)及其對中非教育合作的政策意義。一、相關(guān)概念非洲政策和研究者語境中

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