本文關鍵詞：基于云計算基礎設施的網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)模型建構(gòu)

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【摘要】：進入21世紀后，隨著Web2.0的普及和發(fā)展，，各種依賴網(wǎng)絡的學習系統(tǒng)逐漸成為遠程學習者的主要學習環(huán)境之一，網(wǎng)絡學習（E-learning）也已經(jīng)逐漸被廣泛接受從而成為一種主要的遠程學習模式。而隨著教育生態(tài)學研究的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡學習的迅速普及，在教育技術學研究領域，網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)逐漸成為新一代的網(wǎng)絡學習環(huán)境模型并日趨成熟。但是，當前的網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)模式和模型卻因為缺乏基礎設施的支持而遇到了發(fā)展瓶頸，而缺失的這些基礎設施卻恰恰是網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的組成部分，它們能夠在網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)里動態(tài)分配必要的計算和資源存儲空間，因此這一致命的缺失造成了網(wǎng)絡學習的生態(tài)危機，嚴重阻礙了網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)的進一步發(fā)展和推廣。 同樣在近幾年，云計算作為一種新型的計算模型，同時也是一種新型共享基礎架構(gòu)的方法，自其概念被提出開始，就成為IT領域的熱門話題，教育技術領域的學者們也開始研究如何使之為教育技術領域服務。云計算將所有的計算資源集中起來，并且提供一套機制來調(diào)整工作負荷、提供脫機服務和監(jiān)視各種資源。它代表了一個甚至更多個統(tǒng)一資源的實體存在，使得用戶或者應用服務可以在訪問這些資源時無需為繁瑣的細節(jié)苦惱，只需專注做好個人工作，有利于業(yè)務創(chuàng)新。同時也給網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)提供了靈活可靠、利用率高、自主性強且服務質(zhì)量有保證的基礎設施。 因此，本文試探性的將云計算作為一種基礎設施應用于網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)中，構(gòu)建了一個基于云計算基礎設施的網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)模型，試圖通過該模型來解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)中資源生態(tài)危機的問題。通過研究大量相關文獻并進行總結(jié)和分析比較、調(diào)研國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來發(fā)現(xiàn)具體存在的問題，同時深入了解云計算的概念、體系和對資源管理的優(yōu)勢，確定了將其作為一種基礎設施引入網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)，從而提高網(wǎng)絡學習生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、平衡性、資源使用有效性以及可持續(xù)性發(fā)展性。論文最后總結(jié)了本研究的成果和有待提高支持，并對接下來的工作進行了展望。
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434

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本文編號：1191595