本文關鍵詞：淺析我國職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設的現(xiàn)狀

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【摘要】：數(shù)字化教學資源是教育信息化的基礎條件之一,對提高教育質(zhì)量、促進教育公平、服務終身教育有重要意義。職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設存在三個問題:一是我國職業(yè)教育數(shù)字化教學資源尚未形成良好的建設機制,各層次建設主體的協(xié)調(diào)性需要加強;二是共享機制的不完善是職業(yè)教育數(shù)字化教學資源建設的瓶頸問題,在共享方式和資源組織方面還需要進一步完善;三是高職院校和教師對于數(shù)字化教學資源的利用不充分。
【作者單位】： 無錫職業(yè)技術學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重大課題《江蘇省職業(yè)教育教學資源庫建設》(課題編號:A/2011/13)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及促進了教學手段的更新、教學內(nèi)容的豐富和終身學習理念的形成�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視�！睌�(shù)字化教學資源作為教育信息化的基礎條件之一,對提高

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本文編號：1180374