發(fā)布時間：2017-11-10 06:05

  本文關鍵詞：論“國培計劃”的改進與完善

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【摘要】："國培計劃"自實施以來,在全國教師教育領域產(chǎn)生了廣泛而積極的影響,為教師隊伍的發(fā)展注入了生機與活力,是教師專業(yè)成長的強大外部推動力量。但在實施過程中存在應然與實然、理想與現(xiàn)實、期望目標與實際效果之間的矛盾。為推動"國培計劃"持續(xù)發(fā)展,需以中小學教師職稱晉升為杠桿,發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展的主動性、自覺性,引導教師提高專業(yè)水平和教育教學能力;以學歷、學位提升為載體,通過集中培訓、在崗研修等方式積累學分,逐步提高教師的綜合素質和學歷學位水平;以教育科學研究立項為抓手,引導教師積極開展教育教學改革。
【作者單位】： 安慶師范學院教育學院;
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 為進一步加強教師培訓,全面提高教師隊伍素質,教育部、財政部自2010年起實施“中小學教師國家級培訓計劃”(以下簡稱“國培計劃”)�！皣嘤媱潯笔锹鋵嵢珖逃ぷ鲿h和教育規(guī)劃綱要啟動的第一個教育發(fā)展重大項目,是進一步加強中小學教師隊伍建設、促進教育公平的一項重要

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本文編號：1165364