我國(guó)中小學(xué)數(shù)字化校園發(fā)展水平指數(shù)實(shí)證測(cè)評(píng)研究
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【摘要】:為探索綜合測(cè)評(píng)我國(guó)中小學(xué)數(shù)字化校園水平指數(shù)實(shí)證測(cè)評(píng)的框架與方法,通過(guò)監(jiān)測(cè)評(píng)估的方式加快基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園的建設(shè)速度。以XX省為試點(diǎn)對(duì)其中小學(xué)數(shù)字化校園應(yīng)用現(xiàn)狀開展了較為全面的調(diào)研,綜合運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)、簡(jiǎn)單線性加權(quán)法及聚類分析等數(shù)據(jù)分析方法對(duì)XX省中小學(xué)數(shù)字化校園水平發(fā)展指數(shù)進(jìn)行測(cè)評(píng)分析。依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)XX省中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用提出建議,也為我國(guó)中小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)證評(píng)估研究提供借鑒。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 一、引言經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,我國(guó)教育信息化的發(fā)展突飛猛進(jìn),特別是基礎(chǔ)教育信息化受到教育部門的高度關(guān)注。2012年我國(guó)頒發(fā)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》,對(duì)基礎(chǔ)教育信息化提出了“制定中小學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)硬件環(huán)境、資源、應(yīng)用水平等全面達(dá)標(biāo)”等要求[1]。為
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):1164572
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