本文關(guān)鍵詞：國(guó)內(nèi)教師自主研究述評(píng)

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【摘要】：對(duì)自主學(xué)習(xí)模式下教師作用和角色的關(guān)注促使"教師自主"這一話(huà)題的出現(xiàn),國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者自20世紀(jì)90年代以來(lái)對(duì)從教師自主內(nèi)涵、教師自主與學(xué)生自主、教師職業(yè)自主發(fā)展、教師自主水平衡量等方面進(jìn)行研究。國(guó)內(nèi)關(guān)于教師自主研究在廣度和深度上都有待拓展。
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：浙江省高校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目(FX2012028)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： “教師自主”緣起并發(fā)展于“學(xué)習(xí)者自主”,對(duì)其關(guān)注與探索的動(dòng)因主要是越來(lái)越多的學(xué)者意識(shí)到教師在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主過(guò)程中的重要作用及教師成為自主的學(xué)習(xí)者與實(shí)踐者的必要性。國(guó)外對(duì)教師自主的研究始于20世紀(jì)90年代中期,發(fā)展于21世紀(jì)初,時(shí)至今日,研究的觸角已擴(kuò)展到與教學(xué)相關(guān)

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本文編號(hào)：1162256