本文關(guān)鍵詞：微博在數(shù)字化課程資源創(chuàng)建及傳播中的應(yīng)用

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【摘要】：《微博在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》是本人在"十二·五"期間承擔(dān)的南通市一市級(jí)課題,在開題時(shí)經(jīng)過(guò)南通市教研中心的專家指導(dǎo)之后,對(duì)此課題的定位以及研究目標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。微博本身就是一種數(shù)字化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)交互工具,所以只能將其作為一種輔助手段來(lái)使用;同時(shí)要與不同的學(xué)科相結(jié)合,以網(wǎng)絡(luò)傳播理論及構(gòu)建理論等為支撐,發(fā)揮它在教育教學(xué)中的輔助作用,使得教育教學(xué)效果更加優(yōu)化。這種工具可以形象比喻成"炊具",要讓其在教學(xué)這盤大餐之中發(fā)揮"有米之炊"的功效,那還必須要有豐富的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源作為"米",并且與之有機(jī)結(jié)合,才能讓兩者都發(fā)揮出相應(yīng)的功效。而數(shù)字化課程資源的建設(shè)是我校在辦學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn),同時(shí)也是諸多名特優(yōu)學(xué)校在資料建設(shè)過(guò)程中的重中之重。2012年上旬,繆愛明主任與我在四樓實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)過(guò)了一個(gè)多星期的答辯簡(jiǎn)報(bào)PPT制作,在了解了基本的數(shù)字化資源構(gòu)建的基本目的同時(shí),又能體會(huì)到在構(gòu)建數(shù)字化資源時(shí),資源的收集、整合、傳播及應(yīng)用是此課題的重難點(diǎn)之一。所以,就與信息技術(shù)老師陶育平共同探討,并且對(duì)微博在數(shù)字化課程資源的創(chuàng)建及傳播中的應(yīng)用做了簡(jiǎn)要探討,如有不當(dāng),還望各位提出寶貴意見。
【作者單位】： 南通市天星湖中學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 現(xiàn)狀目前,諸多老師都能將多媒體全程地貫穿運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中來(lái),所以,個(gè)人資源庫(kù)還是相對(duì)充足,雖然談不上精工之品,但是在教學(xué)環(huán)節(jié)中,也能發(fā)揮它的重要作用。購(gòu)買的資源就是在模版上非常清秀,可是在內(nèi)容上也只是一般,同時(shí)花費(fèi)大量資金。假如,能發(fā)揮自媒體的作用,并且將老師們的

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本文編號(hào)：1157529