本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)因素分析

  更多相關(guān)文章： 高職 厭學(xué) 學(xué)習(xí)倦怠 承諾

【摘要】：目的:探討高職生的厭學(xué)與學(xué)習(xí)倦怠、核心自我評價、專業(yè)承諾的關(guān)系。方法:采用大學(xué)生厭學(xué)問卷對752名高職生和558名本科生施測。結(jié)果:①高職生的消極學(xué)習(xí)情緒、厭學(xué)總分顯著高于本科生。②高職生的消極學(xué)習(xí)認知、消極學(xué)習(xí)行為、厭學(xué)總分性別差異顯著,獨生與非獨生差異顯著,消極學(xué)習(xí)認知年級差異顯著。③厭學(xué)問卷各維度得分與學(xué)習(xí)倦怠、核心自我評價、專業(yè)承諾各維度顯著相關(guān)。④情感承諾、核心自我評價、理想承諾能共同預(yù)測消極學(xué)習(xí)情緒48.1%的變異量,情感承諾、規(guī)范承諾、核心自我評價能共同預(yù)測消極學(xué)習(xí)認知28.2%的變異量,情感承諾能預(yù)測消極學(xué)習(xí)行為16%的變異量。結(jié)論:高職生厭學(xué)較嚴重,并存在性別、獨生、年級的差異。專業(yè)承諾與核心自我評價對高職生的厭學(xué)程度具有一定預(yù)測作用。
【作者單位】： 湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度一般課題“高職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀及成因與對策研究”(XJK012CXL004)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 職業(yè)教育的發(fā)展程度及普及狀況是衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的一個重要標志。然而,在國家大力扶持職業(yè)教育發(fā)展的同時,卻出現(xiàn)了有相當(dāng)一部分高職學(xué)生厭學(xué)的情況[1],他們有的被動盲目學(xué)習(xí),有的厭惡專業(yè)理論課,有的根本不學(xué)習(xí),出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、消極學(xué)業(yè)情緒、學(xué)業(yè)拖延等情況。

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 杜建政;張翔;趙燕;;核心自我評價的結(jié)構(gòu)驗證及其量表修訂[J];心理研究;2012年03期

2 傅安球 ,聶晶 ,李艷平 ,金蓓蓓 ,崔君紅;中學(xué)生厭學(xué)心理及其干預(yù)與學(xué)習(xí)效率的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2002年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭計敏;葛培運;;淺析職校學(xué)生厭學(xué)情緒的成因[J];才智;2009年20期

2 于海明;;淺談中學(xué)生厭學(xué)的原因及對策[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年01期

3 施念星;;中職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的心理分析及矯治策略[J];大眾科技;2008年09期

4 肖承志,劉經(jīng)蘭;中學(xué)生厭學(xué)的歸因及對策研究[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2004年01期

5 尹橋;;天生我才必有用——談“差生”自信心的培養(yǎng)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年30期

6 洪明,呂三三;中學(xué)生厭學(xué)行為的成因分析及對策——以貴州省中學(xué)生為例[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

7 干方平;;如何活化中職德育課堂[J];交通職業(yè)教育;2012年03期

8 張冬梅;;關(guān)于團體心理咨詢的理論與實踐的研究綜述[J];教書育人;2010年24期

9 劉睿瓊;;中職學(xué)生厭學(xué)心理分析及其矯治[J];考試周刊;2009年29期

10 程雪松;;高職學(xué)生厭學(xué)問題研究[J];考試周刊;2010年31期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于泓;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)、成因及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 吳萬進;縣城重點高中學(xué)生厭學(xué)情況分析及對策探究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 孫明霞;平湖市初中生對大球類項目基本技術(shù)厭學(xué)現(xiàn)象分析及改進方法研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 劉瓊;教育經(jīng)濟視角下農(nóng)村高中生厭學(xué)問題研究[D];淮北師范大學(xué);2010年

5 王才雯;湖北省中職生厭學(xué)情況調(diào)查及對策研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

6 楊東蕾;團體輔導(dǎo)改善醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的實驗研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

7 焦?jié)?中學(xué)生自我控制能力與問題行為的關(guān)系及其干預(yù)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

8 孫曼曼;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

9 王萍;評價干預(yù)改變高一學(xué)生學(xué)業(yè)情緒和學(xué)業(yè)成績的研究[D];天津師范大學(xué);2011年

10 姜雪琴;新課標下的初中文言文閱讀教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳超榮,甘怡群;核心自我評價:一個驗證性因素分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2005年04期

2 郭婭;緩解中小學(xué)生厭學(xué)情緒的對策[J];教育評論;2000年01期

3 周浩,龍立榮;共同方法偏差的統(tǒng)計檢驗與控制方法[J];心理科學(xué)進展;2004年06期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 查靜;;高職學(xué)生寫作錯誤多緯度分析[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年01期

2 潘愛琴;;淺談高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高[J];職業(yè)教育研究;2006年06期

3 邱華珍;彭健;;高職生心理狀況分析及對策研究[J];學(xué)校黨建與思想教育(下半月);2008年02期

4 王利華;肖憑;;高職生與普通大學(xué)生心理亞健康狀況比較研究[J];教育與職業(yè);2005年30期

5 路穎;;淺析高職學(xué)生厭學(xué)心理的原因及對策[J];遼寧高職學(xué)報;2006年02期

6 范啟華;賴建輝;;高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)查與對策[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版);2007年01期

7 朱小麟;王益宇;王路;;上海市高職學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的實證研究[J];上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2009年01期

8 戈麗潔;;淺談高職生厭學(xué)心理歸因及對策[J];黑龍江科技信息;2008年34期

9 黃家鈿,于穎新;寧波市高職學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[J];中國校醫(yī);2003年03期

10 吳海麗;淺談高職學(xué)生心理健康狀況[J];陶瓷研究與職業(yè)教育;2004年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 艾壽貴;龍蟄淵;;淺談高職學(xué)生的心理健康問題成因與對策[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 吳海清;;高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)途徑探究[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

3 陳艷;;高職學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理困擾的原因初探[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

4 郭再泉;趙癸萍;;針對“90后”高職學(xué)生的班級管理研究[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

5 李傳鴻;;高職學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的教學(xué)因素分析及對策初探——從抑制學(xué)生厭學(xué)角度談高職教育特色[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

6 黎廣彬;;高職學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理困擾的主要因素[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

7 武瑞;張洪友;;關(guān)于高職學(xué)生《獸醫(yī)臨床診斷學(xué)》課程改革的幾點思考[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

8 盧勇威;;高職學(xué)生工學(xué)結(jié)合 實行“雙考核”的實踐[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

9 劉慧;;高職學(xué)生心理健康教育的分析與對策[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

10 何一瀾;;例析高職學(xué)生的需要結(jié)構(gòu)特點與發(fā)展趨勢[A];福建省高校輔導(dǎo)員專業(yè)委員會成立大會暨進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育論壇優(yōu)秀論文匯編[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 汪偉　張雯婧;全國高職生展開技能大比武[N];天津日報;2009年

2 汪偉;高職生在�？煽几呒壸C[N];天津日報;2005年

3 朱文娟 陳鵬庭;高職生比本科生“耐寒”[N];中國改革報;2008年

4 本報記者　崔凌云;內(nèi)蒙古：高職生為何好就業(yè)？[N];中國教育報;2003年

5 劉興紅;淺談高職生的競爭力[N];江西日報;2004年

6 本報記者　李曉良;旅游企業(yè)需要什么樣的高職生[N];中國旅游報;2005年

7 陸金寶;新疆高職生比本科生俏[N];工人日報;2004年

8 記者　戚海燕;優(yōu)秀高職生可以專升本[N];北京日報;2003年

9 本報記者 劉琴;高職生人文教育提升職業(yè)競爭力[N];中國教育報;2009年

10 ;上海人才需求發(fā)生變化大專高職學(xué)生需求升溫[N];中國旅游報;2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安圣慧;我國工業(yè)品企業(yè)客戶關(guān)系營銷研究[D];對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué);2005年

2 汪建新;控制權(quán)分配與契約機制[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

3 駱靜;知識員工績效評估公平感及其對工作態(tài)度的影響研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 黃保華;對等系統(tǒng)的安全與激勵機制研究[D];華中科技大學(xué);2006年

5 馬廣水;基于系統(tǒng)動力學(xué)大學(xué)生心理安全預(yù)警技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

6 劉玉成;藥學(xué)高等教育與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展研究[D];沈陽藥科大學(xué);2013年

7 嚴智雄;高職院教育的認同危機及其后果[D];華東師范大學(xué);2011年

8 劉曉;利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革研究[D];華東師范大學(xué);2012年

9 鄧宏寶;高職院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程開發(fā)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

10 張良;職業(yè)素質(zhì)本位的高職教育課程建構(gòu)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王興中;加強高職學(xué)生誠信教育的探索[D];福建師范大學(xué);2007年

2 朱小麟;上海市高職大學(xué)生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 劉翠霞;高職生厭學(xué)的原因及教育對策研究[D];山東師范大學(xué);2007年

4 宋曉麗;高職生知識價值觀、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2009年

5 鄒慶玲;高職生英語學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀分析[D];山東師范大學(xué);2009年

6 梅韞芳;合肥地區(qū)高職生社會支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 臧小林;重慶市高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D];西南大學(xué);2009年

8 閔學(xué)堯;高職學(xué)生心理健康教育問題及教育對策[D];中南大學(xué);2008年

9 李月波;高職學(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀及對策思考[D];河北師范大學(xué);2007年

10 周之良;高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機研究[D];西南大學(xué);2008年

，

本文編號：1143733