本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐

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【摘要】：傳統(tǒng)"教師一管理部門一學(xué)生"模式的單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/平臺(tái)不能準(zhǔn)確評(píng)估教師和學(xué)生作為主要參與者的教學(xué)活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的發(fā)展,建設(shè)高效的現(xiàn)代化、信息化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)平臺(tái)則是適應(yīng)高等教育發(fā)展的需求、不斷豐富和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、順利實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有利保證。文章討論了以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的"教師一學(xué)生"評(píng)價(jià)體系,并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展形式多樣的教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐。實(shí)施結(jié)果顯示,該平臺(tái)能夠充分反映"教師-學(xué)生"這一教學(xué)主體的教學(xué)效果,并提供一種"授課-質(zhì)量反饋"模式的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。
【作者單位】： 泰山醫(yī)學(xué)院教務(wù)處;
【分類號(hào)】：R-4;G434
【正文快照】： 教學(xué)是教與學(xué)的結(jié)合,因此,教學(xué)質(zhì)量的提氋應(yīng)該是教師授課質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量共同提高的結(jié)果,二者互為支撐密不可分。而為了真正提高教學(xué)質(zhì)量,必須實(shí)踐好教師“導(dǎo)、弓丨”和學(xué)生“踐、行”的教學(xué)模式。這就要求,教師不但要做學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)導(dǎo)師,而且要成為了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

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本文編號(hào)：1141384