本文關(guān)鍵詞：杜威教育哲學(xué)在全球化時(shí)代的發(fā)展

  更多相關(guān)文章： 杜威哲學(xué) 科學(xué)與民主 儒學(xué) 全球化 人口與資源

【摘要】：在適者生存規(guī)律的統(tǒng)治下,以"科學(xué)加民主"思想為核心的杜威教育理論引領(lǐng)了20世紀(jì)的世界教育理論與實(shí)踐,但它在源于不同自然環(huán)境的儒學(xué)文化圈遇到了許多問(wèn)題。然而在全球化時(shí)代,在僅僅依靠科技發(fā)展已經(jīng)不能有效解決人口與資源之間矛盾及其帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題的背景下,儒家思想被重新認(rèn)識(shí)。對(duì)于哈貝馬斯的"交往行動(dòng)"理論而言,儒家的"禮讓"可以為其提供標(biāo)準(zhǔn),并由此推動(dòng)杜威學(xué)說(shuō)的發(fā)展,即"科學(xué)加民主"的教育目標(biāo)將發(fā)展到"科學(xué)加禮讓"的新模式,但新模式應(yīng)該以科學(xué)理性為基礎(chǔ),以保證對(duì)禮讓的適時(shí)、適地、適度及程序進(jìn)行合理判斷。為此,在杜威經(jīng)驗(yàn)式"探究"的基礎(chǔ)上,對(duì)世界各種文化形態(tài)史進(jìn)行"虛擬探究",應(yīng)該成為全球化時(shí)代跨文化理解的核心教育內(nèi)容,并以此統(tǒng)領(lǐng)歷史、地理、語(yǔ)文等課程,與科學(xué)教育目標(biāo)達(dá)成一致。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 杜威哲學(xué) 科學(xué)與民主 儒學(xué) 全球化 人口與資源
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇高校本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(2010ZDIXM018) 美國(guó)密西根大學(xué)/香港中文大學(xué)杜祖怡教授發(fā)起的“醫(yī)教結(jié)合提升國(guó)民素質(zhì)”國(guó)際合作課題研究的階段性成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 今天幾乎所有的中小學(xué)教師都可以對(duì)杜威“以學(xué)生為中心”的教育思想高談闊論。然而,毋庸諱言,杜威理論在中國(guó)教育實(shí)踐上卻成效甚少。有學(xué)者指出,當(dāng)前的教育改革遇到許多悖論,例如傳統(tǒng)德育與科技教育的矛盾、公民教育與傳統(tǒng)德育的矛盾;[1]不少教師錯(cuò)將杜威學(xué)生中心的理論誤解

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 韓茂莉;2000年來(lái)我國(guó)人類活動(dòng)與環(huán)境適應(yīng)以及科學(xué)啟示[J];地理研究;2000年03期

2 馬鳳岐;;教育實(shí)踐的特性與教育學(xué)的科學(xué)化[J];教育研究;2009年11期

3 竺可楨;;中國(guó)近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究[J];考古學(xué)報(bào);1972年01期

4 勞思光;;中國(guó)哲學(xué)研究之檢討及建議[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

5 張紅霞;;在多元文化環(huán)境中構(gòu)建“體用一致”的教育目標(biāo)[J];教育發(fā)展研究;2010年21期

6 楊陽(yáng);;碎片采集與傳統(tǒng)建構(gòu)——評(píng)狄百瑞《亞洲價(jià)值與人權(quán):儒家社群主義的視角》[J];哲學(xué)研究;2012年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 寧莉莉;王傳明;;莊嚴(yán)的禮樂(lè) 卑微的塾師——試析蒲松齡《鬧館》對(duì)禮樂(lè)文化的反諷[J];蒲松齡研究;2009年04期

2 周文斌;淺談董其昌的審美理想[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

3 征漢年;劉玲;;習(xí)慣權(quán)利基本問(wèn)題研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年02期

4 楊尚鴻;唐曉紅;;中國(guó)古代媒介——漢字分析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

5 王平;;羌族文化與羌族性格的雙重展示——《羌族釋比文化研究》解讀[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

6 王利濤;;軟力量概念再辨析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

7 周舫;;四川古藺苗族婚戀觀的變遷調(diào)查及原因分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

8 周良發(fā);;梁漱溟與錢(qián)穆的文化觀比較[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年04期

9 何志鵬;;非社會(huì)契約論[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2005年01期

10 何志鵬;;“自然的權(quán)利”與權(quán)利理論的發(fā)展[J];安徽大學(xué)法律評(píng)論;2006年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎秀蓉;;“李約瑟之謎”的博弈論解讀[A];第十一屆中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文匯編（上）[C];2011年

2 潘琪;;公路文化建設(shè)的有效途徑探析[A];中國(guó)公路學(xué)會(huì)高速公路運(yùn)營(yíng)管理分會(huì)2011年度年會(huì)暨第十八次全國(guó)高速公路運(yùn)營(yíng)管理工作研討會(huì)論文集[C];2011年

3 袁雪;;無(wú)需法律的秩序——當(dāng)代社會(huì)中非國(guó)家法存在的必要性與合理性探究[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上冊(cè)）[C];2010年

4 伍俊斌;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期擴(kuò)大公民有序政治參與的對(duì)策分析[A];2011年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)管理機(jī)制創(chuàng)新”論壇論文集[C];2011年

5 陳柳欽;;全球化視野下國(guó)家主權(quán)理論的演變與發(fā)展[A];2010年度（第八屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇論文集（上冊(cè)）[C];2010年

6 姚小林;;地方立法立項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)分析[A];2010年度（第八屆）中國(guó)法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇論文集（下冊(cè)）[C];2010年

7 孫競(jìng)昊;;明朝前期濟(jì)寧崛起的歷史背景和區(qū)域環(huán)境述略[A];明史研究論叢（第十輯）[C];2012年

8 羅依平;;深化我國(guó)政府決策機(jī)制改革的基本方略[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨“加強(qiáng)行政管理研究，推動(dòng)政府體制改革”研討會(huì)論文集[C];2011年

9 馬起輝;徐敏寧;;政府職能定位的三維考量[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨“加強(qiáng)行政管理研究，推動(dòng)政府體制改革”研討會(huì)論文集[C];2011年

10 楊慧;;“口語(yǔ)”的革命動(dòng)力學(xué)——略論瞿秋白的“文藝大眾化”思想[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)美學(xué)大會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙一霖;唐五代人的精怪想象[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 王巖;職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)分析[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 楊建營(yíng);生態(tài)文明視域下的武術(shù)發(fā)展研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

4 唐旭天;集團(tuán)公司跨文化管理研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2009年

5 李國(guó)娟;儒學(xué)與秦漢意識(shí)形態(tài)的建立[D];華東師范大學(xué);2011年

6 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

7 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

9 徐晨;盛宣懷近代化思想與官督商辦模式研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

10 劉宇;從臣民到公民[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王國(guó)濤;納稅人權(quán)利保護(hù)司法論[D];山東科技大學(xué);2010年

2 許慶玲;試論孝觀念向封建孝道的轉(zhuǎn)化[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 劉鐵麗;先秦時(shí)期黃河水患述論[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 蘇u&;從歷史發(fā)展看中日圍棋文化比較[D];上海體育學(xué)院;2010年

5 王芳;武術(shù)套路與跆拳道文化傳播比較研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

6 周曉郁;論我國(guó)服務(wù)型政府的建構(gòu)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

7 夏英玲;思想政治教育對(duì)和諧社區(qū)建設(shè)的作用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 閆娜娜;中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及其應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 黃湘平;政府公信力評(píng)價(jià)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 葛令磊;法律與發(fā)展運(yùn)動(dòng)述評(píng)[D];華東政法大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣凱;涵養(yǎng)科學(xué)精神——教育研究方法論的省思[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 許世遠(yuǎn);中國(guó)天山現(xiàn)代冰川作用研究[J];地理學(xué)報(bào);1963年04期

3 楊懷仁,邱淑彰;烏魯木齊河上游第四紀(jì)冰川與冰后期氣候波動(dòng)[J];地理學(xué)報(bào);1965年03期

4 夏正楷,鄧輝,武弘麟;內(nèi)蒙西拉木倫河流域考古文化演變的地貌背景分析[J];地理學(xué)報(bào);2000年03期

5 陳泮勤;;全球變化研究——一個(gè)新的國(guó)際前沿科學(xué)計(jì)劃[J];第四紀(jì)研究;1990年01期

6 林海;中國(guó)全球變化研究的戰(zhàn)略思考[J];地學(xué)前緣;1997年Z1期

7 陳思敏;;臺(tái)灣“通識(shí)教育"與大陸高校德育之互鑒——以對(duì)傳統(tǒng)道德文化資源的認(rèn)知、定位、開(kāi)掘?yàn)橐暯荹J];福建師大福清分校學(xué)報(bào);2008年04期

8 石中英;論教育學(xué)的文化性格[J];教育研究;2002年03期

9 彭澤平;對(duì)教育理論功能的審視和思考[J];教育研究;2002年09期

10 扈中平;教育研究必須堅(jiān)持科學(xué)人文主義的方法論[J];教育研究;2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李gq俊;;儒學(xué)教育的根本精神[J];學(xué)術(shù)界;2006年01期

2 郭興利;;全球化進(jìn)程中的弱勢(shì)群體受教育權(quán)之保護(hù)[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2009年03期

3 尹弘飚;;全球化時(shí)代的中國(guó)課程改革[J];高等教育研究;2011年03期

4 沈t，

本文編號(hào)：1130054