本文關(guān)鍵詞：達(dá)斡爾族中小學(xué)生雙語(yǔ)教學(xué)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究

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【摘要】：對(duì)于達(dá)斡爾族這樣一個(gè)只有語(yǔ)言而沒(méi)有文字的民族來(lái)說(shuō),雙語(yǔ)教學(xué)成為了保護(hù)達(dá)族文化傳承的一種必然的選擇。移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一個(gè)新型學(xué)習(xí)方式完全可以為雙語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)服務(wù),關(guān)鍵是如何為有語(yǔ)言無(wú)文字的達(dá)斡爾族建立合適的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。文章的目的就是研究如何建設(shè)符合達(dá)斡爾族在校中學(xué)生雙語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。
【作者單位】： 齊齊哈爾大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 雙語(yǔ)教學(xué) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)資源平臺(tái)
【基金】：黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《達(dá)斡爾族中小學(xué)生數(shù)字化雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)研究》支持(項(xiàng)目編號(hào):12522325) 黑龍江省教育廳教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題項(xiàng)目《達(dá)斡爾族中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究》支持(項(xiàng)目編號(hào):JJC1211088) 齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目《廣電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與評(píng)價(jià)研究》支持(項(xiàng)目編號(hào):2013108);齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)課移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究》支持(項(xiàng)目編號(hào):2013109)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、緒論對(duì)于一個(gè)只有語(yǔ)言而沒(méi)有文字的民族來(lái)說(shuō),文化的傳承正在面臨著強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的入侵成為了達(dá)斡爾族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承面臨的主要問(wèn)題。雙語(yǔ)教學(xué)是達(dá)斡爾族為了交流所必必然產(chǎn)生的結(jié)果。在少數(shù)民族教育和發(fā)展的過(guò)程中,教學(xué)語(yǔ)言問(wèn)題是民族教育的最核心的

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本文編號(hào)：1119240