本文關(guān)鍵詞：凱斯勒心理疾患量表中文10項(xiàng)版與6項(xiàng)版在大學(xué)生心理調(diào)查中的應(yīng)用

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【摘要】：目的比較凱斯勒心理疾患量表的兩種版本(K6、K10)在高校大學(xué)生心理調(diào)查中的應(yīng)用,并分析高校大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀。方法采取隨機(jī)分層抽樣方法在四川某高校抽取1 380名大學(xué)生,選用凱斯勒心理疾患量表對(duì)其進(jìn)行心理調(diào)查,并采用t檢驗(yàn)、方差分析、秩和檢驗(yàn)、相關(guān)分析和多元線性回歸等方法對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果1 380名大學(xué)生的K6與K10得分均值分別為(4.62±3.72)與(7.82±5.91)分,其中K6得分大于12者占3.8%,K10得分大于19者(4級(jí))占4.3%;不同年級(jí)及年齡段之間的大學(xué)生K6或K10得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;K6與K10得分間的相關(guān)系數(shù)為0.973(P㩳0.05)。結(jié)論不同年級(jí)與年齡段的大學(xué)生心理健康狀況差異較大;K6量表可在大學(xué)生心理調(diào)查中推廣使用。
【作者單位】： 四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心;四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院(華西第四醫(yī)院);四川大學(xué)生物治療國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;四川大學(xué)心理健康教育中心;四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院;四川大學(xué)華西醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)研究室;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 凱斯勒心理疾患量表 心理健康
【基金】：教育部博士點(diǎn)新教師基金(20110181120033) 四川大學(xué)青年教師科研啟動(dòng)基金(2010SCU11020) 四川大學(xué)生物治療國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2010年度大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 我國(guó)大學(xué)生心理健康已受到政府與社會(huì)的廣泛重視,學(xué)者們也從性別、年齡、專業(yè)類別等多方面研究了大學(xué)生群體的心理衛(wèi)生狀況[1]。而目前,不論是傾向于單一的心理問(wèn)題研究,如抑郁、強(qiáng)迫和焦慮等,還是傾向于目標(biāo)群體整體心理狀態(tài)的研究,所使用的心理調(diào)查量表大多條目數(shù)較多,如抑

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8 李旭珊;婁秀紅;;同伴關(guān)系與大學(xué)新生適應(yīng)[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國(guó)高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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3 封丹s，

本文編號(hào)：1113492