本文關鍵詞：論負面教育中尊重的在場

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【摘要】：負面教育的手段常常被懷疑喪失了對兒童基本的尊重。然而,尊重不只有肯定的方式,因為肯定的方式所表達的可能是對兒童、對教育的不負責任。負面教育的手段如約束、批評、懲罰等手段是一種要求,這種要求是以"不得做某事"的方式提出的,它和尊重并不矛盾。負面教育最為直接、最為重要的目的就是改善有著不當行為的兒童自身。將兒童作為目的,本身就是一種尊重。負面教育的實施不是讓兒童的境況變得更糟糕,而是在于讓他從過錯行為的后果中擺脫出來。
【作者單位】： 山東女子學院教育學院;
【關鍵詞】： 負面教育 正當性 尊重
【基金】：2012年山東省高校人文社會科學研究計劃項目“負面教育當代價值的倫理學反思”(項目編號:J12WH84)成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 在德育領域中,顯然存在兩種教育。一種是正面教育,它通過擺事實、講道理進行正面引導,主張用優(yōu)良的行為和榜樣來教育兒童,這類教育主要指向表揚、鼓勵、賞識、寬容等手段;另一種是負面教育,它或者通過強制性的要求對兒童進行限制,或者通過批評性的方式給兒童施以壓力,從而使

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