發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 02:26

  本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)初期國(guó)際課程研究的主題及啟示——基于國(guó)際SSCI《Curriculum Inquiry》期刊的實(shí)證分析

  更多相關(guān)文章： 國(guó)際課程研究 《課程探究》 主題 啟示

【摘要】：國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)國(guó)際課程研究主題目前沒(méi)有引起高度關(guān)注。通過(guò)分析國(guó)際SSCI收錄的權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《課程探究》發(fā)表的學(xué)術(shù)研究性論文可以發(fā)現(xiàn),國(guó)際課程研究的主題聚焦于:教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化研究、思想理論探析、課程改革的批判反思、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生主體研究五個(gè)層面。未來(lái)我國(guó)課程研究需要注意三點(diǎn):第一,重視課程研究領(lǐng)域中的教學(xué)品質(zhì),將教與學(xué)的學(xué)術(shù)研究實(shí)踐化;第二,課程研究視域有待于完善提升;第三,繼續(xù)重視課程理論原創(chuàng)新、本土課程實(shí)踐轉(zhuǎn)化、課程變革批判反思、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生相關(guān)主題深入拓展研究。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)際課程研究 《課程探究》 主題 啟示
【基金】：2010年中央財(cái)政部支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目“‘課程與教學(xué)論’重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)” 湛江師范學(xué)院博士專項(xiàng)研究項(xiàng)目“全球化與本土化:課程與教學(xué)論問(wèn)題的國(guó)際比較研究”(ZW2011)
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 一、國(guó)際課程研究主題:課程研究領(lǐng)域的盲點(diǎn)自20世紀(jì)80年代末期至90年代初期,我國(guó)的課程論研究逐漸從教學(xué)論研究領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立出來(lái),形成具有自身獨(dú)特學(xué)科研究對(duì)象和研究領(lǐng)域的一門學(xué)科,先后陸續(xù)出版了有代表性的課程研究著作,如陳俠著的《課程論》(人民教育出版社,1989年),鐘啟泉

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周仕德;;課程銜接:亟待研究的課程視域[J];教育理論與實(shí)踐;2010年25期

2 周仕德;;近十年國(guó)際課程研究的核心方法取向探析——以SSCI期刊《Curriculum Inquiry》為例[J];課程教學(xué)研究;2012年11期

3 李廣;馬云鵬;;國(guó)際課程研究范式的多維轉(zhuǎn)換[J];外國(guó)教育研究;2008年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周仕德;;我國(guó)課程與教學(xué)論整合的本土化研究探微:1999～2012——基于對(duì)整合以來(lái)著作鏡像的文本分析[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

2 徐柳明;;英語(yǔ)教育銜接問(wèn)題的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論闡釋[J];外國(guó)語(yǔ)言文學(xué);2014年03期

3 馮宏義;;近年來(lái)美國(guó)提高高校畢業(yè)率的主要措施及對(duì)我國(guó)的啟示[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年01期

4 張民俠;;林學(xué)類課程與《森林案件現(xiàn)場(chǎng)勘查》課程銜接的思考[J];教育教學(xué)論壇;2012年37期

5 羅海英;;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),促進(jìn)大學(xué)與中學(xué)德育的有效銜接[J];教育探索;2012年02期

6 何珊云;;西方課程研究的空間轉(zhuǎn)向及其政策意義[J];教育發(fā)展研究;2013年18期

7 王錫娟;曾建明;;對(duì)我國(guó)學(xué)校體育課程銜接的反思與構(gòu)建[J];體育成人教育學(xué)刊;2014年02期

8 陳凌;;高職食品專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)課程銜接的探索[J];山東化工;2014年02期

9 李建設(shè);;高中新課程背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容構(gòu)建的思考[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2014年11期

10 曹雷雷;;中、高職院校體育課程銜接方式的探究[J];商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李清;初中數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域課程研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 何茜;美學(xué)取向課程探究[D];西南大學(xué);2014年

3 焦煒;課程改革的政治學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2014年

4 黎利云;張楚廷“五Ⅰ”課程思想研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張攀;農(nóng)村教師課程理解的問(wèn)題研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

2 謝書梅;初中與中職英語(yǔ)教學(xué)銜接研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 馬莉麗;中高職英語(yǔ)課程有機(jī)銜接研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2012年

4 馬小剛;美國(guó)AP微積分課程項(xiàng)目簡(jiǎn)介及其啟示[D];天津師范大學(xué);2012年

5 逯錚;中高職旅游專業(yè)課程銜接研究[D];河北師范大學(xué);2012年

6 李厚;農(nóng)林院校生命科學(xué)類貫通培養(yǎng)模式課程設(shè)置研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

7 吳艷輝;民族地區(qū)新課改運(yùn)作機(jī)制之探索[D];廣西師范大學(xué);2013年

8 史紅燕;中國(guó)—荷蘭高中數(shù)學(xué)課程設(shè)置比較研究[D];西北師范大學(xué);2013年

9 謝金芮;初高中數(shù)學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)銜接研究[D];西南大學(xué);2014年

10 劉月;初高中語(yǔ)文教學(xué)銜接研究[D];四川師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 徐冬青;;觀察、參與、介入:教育學(xué)方法論的演變趨勢(shì)[J];復(fù)旦教育論壇;2009年04期

2 黃忠敬;課程研究的基本范式及比較[J];教育理論與實(shí)踐;2004年05期

3 黃甫全;新中國(guó)課程研究的回顧與展望[J];教育研究;1999年12期

4 趙晉全,黃忠敬;論課程的“科學(xué)研究”與“文化研究”[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

5 魏建培,李月華;人類學(xué)與課程研究的發(fā)展[J];泰山學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

6 張華;走向課程理解:西方課程理論新進(jìn)展[J];全球教育展望;2001年07期

7 黃忠敬;全球化語(yǔ)境下的課程文化觀[J];現(xiàn)代教育論叢;2002年05期

8 馮俊;從現(xiàn)代主義向后現(xiàn)代主義的哲學(xué)轉(zhuǎn)向[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);1997年05期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 蔣夫爾;[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李玉珍;初中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的橫向銜接性研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

2 羅會(huì)知;新課程背景下初高中地理課程銜接的研究[D];華中師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;附錄2 SCI與SSCI的部分管理科學(xué)期刊及其影響因子[J];管理科學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

2 黨生翠;美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)能成為中國(guó)人文社科成果的最高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嗎?——以SSCI為例[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2005年04期

3 嚴(yán)春友;質(zhì)疑SSCI[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2005年04期

4 石勇妮;;由SSCI想到的——兼談?wù)Z言與文化[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2006年04期

5 劉莉;劉念才;;我國(guó)大陸高校SSCI論文定量分析:1978-2007[J];清華大學(xué)教育研究;2009年06期

6 劉莉;劉念才;;1978-2007年我國(guó)大陸與我國(guó)臺(tái)灣、韓國(guó)、日本高校SSCI論文的比較研究[J];高等教育研究;2009年12期

7 ;我校1978-2007年SSCI論文數(shù)居“985工程”高校第二位[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

8 ;我校教師論文首次被SSCI收錄[J];宿州學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

9 汪壽陽(yáng),金碧輝;SCI、SSCI與管理科學(xué)期刊[J];管理科學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

10 劉文娟,王會(huì)寨,盧石;SCI、SSCI收錄我國(guó)體育科技論文的統(tǒng)計(jì)與分析[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張俊瑞;;基于SSCI會(huì)計(jì)雜志的國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究評(píng)價(jià)研究[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)第二次會(huì)議暨2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下）[C];2004年

2 甘輝亮;朱燮良;吳慧;蘇勇;;社會(huì)科學(xué)引文索引(SSCI)及其收錄醫(yī)學(xué)期刊的概況[A];第5屆中國(guó)科技期刊青年編輯學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

3 欒春娟;侯海燕;;世界創(chuàng)新地圖——SSCI創(chuàng)新主題文獻(xiàn)計(jì)量與信息可視化[A];科學(xué)學(xué)理論與科學(xué)計(jì)量學(xué)探索——全國(guó)科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2008年聯(lián)合年會(huì)論文集[C];2008年

4 陸宏弟;顧江;;上海、西安、臺(tái)灣三所交通大學(xué)科研現(xiàn)狀比較——基于SCI-E、SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)的定量分析[A];2011年中國(guó)索引學(xué)會(huì)年會(huì)暨成立二十周年慶典論文集[C];2011年

5 佘世紅;;百年世界廣告研究的梳理和反思——基于1901年-2010年SSCI期刊廣告文獻(xiàn)的分析[A];中國(guó)傳媒大學(xué)第五屆全國(guó)新聞學(xué)與傳播學(xué)博士生學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

6 潘黎;侯劍華;;21世紀(jì)以來(lái)國(guó)際高等教育研究的熱點(diǎn)主題和研究前沿——基于8種SSCI高等教育學(xué)期刊2000-2011年文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜的分析[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

7 周祝瑛;;SSCI下的臺(tái)灣高教競(jìng)爭(zhēng)力:以政大學(xué)術(shù)評(píng)鑒為例[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 覃紅霞 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心;過(guò)度強(qiáng)調(diào)SSCI評(píng)價(jià)功能不利本土學(xué)術(shù)發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 記者 平萍;《運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)》(英文版)雜志被SCI和SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)收錄[N];中國(guó)體育報(bào);2014年

3 ;增強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力 促進(jìn)人文社會(huì)科學(xué)研究的發(fā)展[N];新清華;2005年

4 諸大建 同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授;寫論文要有精致的創(chuàng)新[N];解放日?qǐng)?bào);2013年

5 本報(bào)記者 李文珍;理性看待SSCI、A&HCI熱(上)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

6 本報(bào)記者 李文珍;理性看待SSCI、A&HCI熱(下)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

7 譚偉強(qiáng) 香港中文大學(xué)出版社編輯;《中國(guó)評(píng)論》:五年進(jìn)入SSCI[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

8 記者 李大慶;我國(guó)社科研究成果需走向世界[N];科技日?qǐng)?bào);2005年

9 南京大學(xué)學(xué)報(bào)執(zhí)行主編 朱劍;學(xué)術(shù)期刊的“國(guó)際化”之惑[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉莉;改革開(kāi)放三十年我國(guó)大陸SSCI論文定量研究[D];上海交通大學(xué);2009年

2 余莉;SSCI收錄我國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)的基本狀況研究[D];吉林大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王澤蘅;我國(guó)SSCI國(guó)際合作文獻(xiàn)特征分析[D];吉林大學(xué);2012年

2 張荷;基于SSCI的中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究狀況的定量分析[D];河南師范大學(xué);2012年

3 朱俊義;SSCI高新技術(shù)公司知識(shí)型員工激勵(lì)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)[D];山東大學(xué);2013年

4 林敏芳;SSCI傳播學(xué)期刊的中國(guó)元素研究[D];浙江大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1096615