本文關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生心理特點(diǎn)及其認(rèn)知行為教育對策

  更多相關(guān)文章： “后”大學(xué)生 心理特點(diǎn) 認(rèn)知 行為

【摘要】：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),對心理素質(zhì)的培養(yǎng)逐漸成為高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分。當(dāng)代的"90后"大學(xué)生并不缺乏書本知識的培養(yǎng),但缺少實(shí)踐的磨煉。由于其成長背景不同,"90后"大學(xué)生具有不同的心理特點(diǎn),其認(rèn)知行為模式和心理素質(zhì)也需進(jìn)一步培養(yǎng)和完善。本文就"90后"大學(xué)生心理特點(diǎn)及一些心理問題的成因等方面進(jìn)行分析,著重探討改善認(rèn)知行為等對提高大學(xué)生的心理素質(zhì)的作用。
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “后”大學(xué)生 心理特點(diǎn) 認(rèn)知 行為
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),對心理素質(zhì)的培養(yǎng)逐漸成為高校人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分。近幾年,“90后”大學(xué)生已經(jīng)逐漸成為了各大高校的生力軍。熟悉新時(shí)期大學(xué)生的心理特點(diǎn),把握新時(shí)期大學(xué)生的思想脈搏,并對其不良的認(rèn)知、

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈潘艷;譚小宏;;5.12汶川地震對災(zāi)后民眾心理的影響——基于震后流行段子的分析[J];西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

2 陳學(xué)鋒,謝天壬;5-10歲兒童發(fā)展性學(xué)習(xí)困難的教育干預(yù)研究[J];心理發(fā)展與教育;2001年02期

3 王小彥;;論“認(rèn)知”與“認(rèn)識”的分界[J];社會(huì)心理科學(xué);2002年01期

4 朱莉琪,皇甫剛;不確定情境中的決策心理——適應(yīng)與認(rèn)知[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年05期

5 汪新建,周靜;多通道記憶模型(MEM)簡評[J];心理科學(xué);2004年02期

6 王鐵梅;于秋波;;合理情緒療法及其應(yīng)用研究[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2007年02期

7 王新;;積極情緒述評[J];科協(xié)論壇(下半月);2009年11期

8 陳勁,李志;情緒與認(rèn)知的關(guān)系及其教育[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年02期

9 林崇德,沃建中;7～11歲兒童自我監(jiān)控能力的發(fā)展及對認(rèn)知操作的影響[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

10 陳英和;趙笑梅;;智力測驗(yàn)的演變和展望[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒娟;;高職藥學(xué)專業(yè)新生心理特點(diǎn)及干預(yù)對策分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆全國心理咨詢師大會(huì)論文集[C];2011年

2 錢妍;;青少年的心理特點(diǎn)與健康教育對策[A];全國兒科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2004年

3 田秀梅;(木日)惠仙;王友娣;;服毒自殺病例的心理特點(diǎn)與防治——附469例分析[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

4 吳錦武;;淺談獨(dú)生子女的心理特征及其教育對策[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 方婷;浦曉黎;賀澤海;;當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn):基于心理情景劇原創(chuàng)劇本的分析[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

6 劉德先;;中學(xué)生早戀心理特點(diǎn)[A];江蘇省第二次性學(xué)研討會(huì)論文集[C];1998年

7 李亞山;;住院精神病人不同時(shí)期的心理特點(diǎn)與心理疏導(dǎo)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

8 梁珊;;初中生心理特點(diǎn)與家庭教育對策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 方豐娟;;上海市幼兒心理健康問卷的編制[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 姜兆萍;俞國良;;非言語學(xué)習(xí)不良的研究現(xiàn)狀和展望[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;美容者的心理特點(diǎn)[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

2 陽光;眼盲心不能盲[N];保健時(shí)報(bào);2004年

3 健君;和諧性生活的心理特點(diǎn)[N];福建工商時(shí)報(bào);2000年

4 肖戈;和諧性生活具備哪些心理特點(diǎn)[N];中國消費(fèi)者報(bào);2001年

5 中國人民大學(xué)　張小喬;認(rèn)知和意識幫你調(diào)整情緒[N];中國教育報(bào);2002年

6 小義;智力落后者的心理特點(diǎn)[N];中國消費(fèi)者報(bào);2001年

7 沈秀敏;德育中的心理引導(dǎo)[N];中國教育報(bào);2000年

8 市委常委、軍分區(qū)政委 常文林;如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健康的心理人格[N];潮州日報(bào);2008年

9 李元卿;高逆商：化逆境為順境[N];健康報(bào);2006年

10 中國人民大學(xué)心理學(xué)教授 張小喬;怎樣調(diào)整你的情緒[N];華夏時(shí)報(bào);2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 呂明臣;話語意義的建構(gòu)：言語交際過程中主體的認(rèn)知加工[D];吉林大學(xué);2005年

2 蔣重清;5-7歲兒童和成人的情緒易感性：行為和腦電研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

3 張敏;青少年情緒彈性及其對認(rèn)知的影響[D];上海師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李靜;不同情緒調(diào)節(jié)方式對記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];上海師范大學(xué);2005年

2 邢佑川;雙手任務(wù)的概念化對雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作的影響[D];浙江大學(xué);2006年

3 程，

本文編號：1090355