本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童教育需求影響因素問(wèn)題研究

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【摘要】：隨著中國(guó)工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加快,越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)入城市務(wù)工就業(yè),他們的子女也隨父母進(jìn)入城市,被稱為“流動(dòng)兒童”。伴隨著大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城這一不可逆轉(zhuǎn)的歷史過(guò)程,規(guī)模龐大的流動(dòng)兒童中蘊(yùn)藏著巨大的教育需求。如何滿足流動(dòng)兒童這一巨大的教育需求,己成為我國(guó)城市化進(jìn)程中的一大難題,引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和高度重視。那么,什么是流動(dòng)兒童的教育需求?流動(dòng)兒童的教育需求受哪些因素的影響?怎樣才能滿足流動(dòng)兒童的教育需求?本文在前人研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)武漢市2所公立學(xué)校、1所民辦學(xué)校283名學(xué)生、10名教師、12名學(xué)生家長(zhǎng)和1位行政管理人員的問(wèn)卷和個(gè)別訪談,從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度,對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了分析,并結(jié)合實(shí)際,就如何滿足流動(dòng)兒童的教育需求提出了對(duì)策建議。 按照上述邏輯思路,全文共分為四部分進(jìn)行探討： 第一部分為導(dǎo)論,主要是確定論文所要研究的問(wèn)題,闡明研究目的和意義,并分析了有關(guān)流動(dòng)兒童教育需求的研究現(xiàn)狀,確定了本文的研究方法和基本研究思路； 第二部分揭示了需求與教育需求的涵義及其影響因素； 第三部分從實(shí)證的角度重點(diǎn)分析了流動(dòng)兒童的教育需求及其影響因素； 第四部分就如何滿足流動(dòng)兒童的教育需求提出了對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】：流動(dòng)兒童 教育需求 影響因素
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-16
• (一) 研究緣起10
• (二)研究意義10
• (三)文獻(xiàn)綜述10-14
• 1. 政府有關(guān)流動(dòng)人口子女教育政策的演變11-12
• 2. 流動(dòng)兒童教育需求存在的問(wèn)題12-13
• 3. 滿足流動(dòng)兒童教育需求的對(duì)策建議13-14
• (四)研究方法14-15
• 1. 問(wèn)卷調(diào)查法14-15
• 2. 個(gè)別訪談法15
• (五)邏輯思路與結(jié)構(gòu)安排15-16
• 一、需求與教育需求16-18
• (一) 家庭及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)條件16
• (二) 家長(zhǎng)對(duì)子女的影響16-17
• (三)個(gè)人的學(xué)業(yè)成績(jī)17-18
• 二、流動(dòng)兒童的教育需求及其影響因素18-36
• (一) 流動(dòng)兒童對(duì)社會(huì)的需求及影響因素分析18-20
• (二)流動(dòng)兒童對(duì)學(xué)校教育的需求及影響因素分析20-30
• 1. 學(xué)校體制類型22-23
• 2. 學(xué)校寄宿與否23
• 3. 收費(fèi)方式是否靈活23-25
• 4. 對(duì)編班方式的偏好25
• 5. 學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)25-27
• 6. 課程設(shè)置是否多樣化27-28
• 7. 教學(xué)手段是否現(xiàn)代化28-29
• 8. 教師是否關(guān)愛(ài)自己29-30
• (三)流動(dòng)兒童對(duì)家庭教育的需求30-36
• 1. 對(duì)父母教育的希望30-31
• 2. 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件的期盼31-32
• 3. 對(duì)父母教育意識(shí)的期待32-33
• 4. 對(duì)家庭教育方式的偏好33-34
• 5. 對(duì)課余生活的需求34-36
• 三、滿足流動(dòng)兒童教育需求的對(duì)策與建議36-39
• (一)加大公共財(cái)政的投入力度,充分滿足流動(dòng)兒童的教育需求36
• (二)破除戶籍制度的限制,建立以居民身份為依據(jù)的登記入學(xué)制度36-37
• (三)堅(jiān)持多元辦學(xué)體制,積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量辦學(xué)37-38
• (四)調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,為流動(dòng)兒童的教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境38
• (五)積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,讓流動(dòng)兒童感受父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1087776