本文關(guān)鍵詞：韓國“全球公民教育”的發(fā)展及其特征

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【摘要】："全球公民教育"是近幾年各國公民教育中備受關(guān)注的話題,也是全球化時代公民教育理論無法回避的研究領(lǐng)域。本文關(guān)注韓國中小學(xué)教育中"全球公民教育"的實(shí)施背景、發(fā)展過程、內(nèi)容體系和特征,探討韓國"全球公民教育"的本質(zhì),并分析它與"合格國民教育"之間的張力。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 韓國 全球公民教育 合格國民
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“國際組織及世界部分國家‘全球公民'教育模式的比較研究”(11JJD880012)的階段性研究成果
【分類號】：G531.26
【正文快照】： 一、討論“全球公民教育”的意義 分歧,兩者的緊張使不少國家在實(shí)施全球公民教、 育時出現(xiàn)諸多爭論乃至沖突。美國在20世紀(jì)80、全球化滲透世界各個角落’在國家間相互依90年代就曾圍繞“國際理解賄”(也可稱“全球教H P出現(xiàn)過長達(dá)20年的爭論。主張實(shí)施“全球教備積■與全球

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本文編號：1082712