發(fā)布時間：2017-10-23 06:36

  本文關(guān)鍵詞：計算機混合式學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)課堂的顛倒研究——以“顛倒課堂”為例

  更多相關(guān)文章： 顛倒課堂 混合式學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)課堂

【摘要】：顛倒課堂是在信息技術(shù)環(huán)境下開展的一種混合式學(xué)習(xí)模式。隨著可汗學(xué)院等微視頻課堂的興起,"顛倒課堂"更是成為國內(nèi)外教育信息化的熱門詞匯。以顛倒課堂為主線,通過文獻整理和總結(jié),從顛倒課堂的起源、顛倒課堂的概念、顛倒課堂的特征三個方面介紹解析顛倒課堂,總結(jié)了在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下,混合式學(xué)習(xí)相對傳統(tǒng)課堂而言到底顛倒了什么。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 顛倒課堂 混合式學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)課堂
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的普及,個人信息終端已經(jīng)成為司空見慣的東西。環(huán)顧周圍,無論是智能手機、平板電腦,還是其它可以聯(lián)網(wǎng)的個人PDA、信息化教育、數(shù)字化學(xué)習(xí)等詞已經(jīng)不再是新鮮詞語,為了適應(yīng)數(shù)字化和信息技術(shù)的高速發(fā)展,教育將如何“與時俱進”成為至關(guān)重要的議題�！肮�

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 康銀海;;課堂教學(xué)如何體現(xiàn)新課程教學(xué)理念[J];教育革新;2006年05期

2 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠程教育雜志;2012年04期

3 張躍國;張渝江;;透視“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 桑新民;李曙華;謝陽斌;;21世紀(jì):大學(xué)課堂向何處去?——“太極學(xué)堂”的理念與實踐探索[J];開放教育研究;2012年02期

2 鄭小軍;;由“整合”走向“統(tǒng)合”[J];中國信息技術(shù)教育;2012年04期

3 焦玉海;于方軍;;Moodle平臺在英語“翻轉(zhuǎn)課堂”中的應(yīng)用[J];中國信息技術(shù)教育;2012年11期

4 潘迎春;;視頻公開課:歷史教學(xué)的新變革[J];歷史教學(xué)(下半月刊);2013年01期

5 鐘曉流;宋述強;焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J];開放教育研究;2013年01期

6 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

7 朱偉麗;;基于翻轉(zhuǎn)課堂的文檢課教學(xué)設(shè)計[J];圖書館雜志;2013年04期

8 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠程教育雜志;2012年04期

9 陳凱泉;;大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展的困境與對策:信息化與學(xué)習(xí)科學(xué)的視角——兼論校本教學(xué)發(fā)展的組織與制度[J];遠程教育雜志;2012年06期

10 張金磊;張寶輝;;游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];遠程教育雜志;2013年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱莎;宋化民;;淺論“翻轉(zhuǎn)課堂”在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的應(yīng)用[A];農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代化——第十期中國現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2012年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 何克抗;建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J];電化教育研究;1997年03期

2 王龍,王娟;麻省理工學(xué)院開放課件項目經(jīng)驗評述[J];開放教育研究;2005年04期

3 余文森;略談主體性與自主學(xué)習(xí)[J];教育探索;2001年12期

4 李睿;;2010地平線報告基礎(chǔ)教育版:越來越多的教和學(xué)發(fā)生在教室之外[J];上海教育;2011年Z2期

5 張躍國;張渝江;;透視“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

6 楊剛;楊文正;陳立;;十大“翻轉(zhuǎn)課堂”精彩案例[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

7 熊炯;;“翻轉(zhuǎn)”語文課堂之教師手記[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 凌茜;馬武林;;基于Web2.0平臺的大學(xué)英語混合式學(xué)習(xí)探究[J];電化教育研究;2009年06期

2 楊曉東;魏會廷;;淺議混合式學(xué)習(xí)的課程導(dǎo)入[J];黑龍江科技信息;2009年29期

3 李娜;張牧青;;混合式學(xué)習(xí)模式下的教學(xué)設(shè)計研究[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年24期

4 郭金梅;;“整合”、“混合”合歸何處[J];中國教育信息化;2009年22期

5 程勝;許歡歡;;社會性軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年05期

6 孫燁;;利用混合式學(xué)習(xí)改革大學(xué)英語教學(xué)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年20期

7 李靜;;Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對教師培訓(xùn)的啟示[J];中國教育信息化;2010年18期

8 張燕麗;周輝;;混合式學(xué)習(xí)在《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課中的應(yīng)用研究[J];湖南第一師范學(xué)院學(xué)報;2010年06期

9 王淑慧;劉麗萍;;信息化背景下的混合式學(xué)習(xí)的發(fā)展和應(yīng)用研究[J];電腦知識與技術(shù);2011年09期

10 邰金俊;;職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)中混合式學(xué)習(xí)理念的應(yīng)用[J];文理導(dǎo)航(中旬);2011年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李玫;倪玉華;鄭義;;基于Moodle課程管理平臺的混合式學(xué)習(xí)的探索與構(gòu)建[A];2008'中國信息技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)論壇論文集（二）[C];2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋城杰;混合式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)與地理課程整合中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 倪浩;混合式學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)支持服務(wù)的設(shè)計研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

3 張利兵;Blended Learning理論研究及其支持系統(tǒng)開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2005年

4 魏亞琴;小學(xué)健康課堂的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2006年

5 王元彬;混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 林紅霞;運用多媒體課件促進兒童社會化的混合式學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 劉志文;混合式學(xué)習(xí)在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

8 朱麗波;Blended Learning指導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2007年

9 熊堅強;學(xué)科網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 梁小曉;基于Moodle虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐[D];四川師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1082028