本文關鍵詞：優(yōu)化教育結構,促進山西教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

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【摘要】：山西省教育結構日趨完善,但仍存在一定程度的失衡,主要表現(xiàn)在:普通教育與職業(yè)教育的比例不夠協(xié)調(diào),人才結構與經(jīng)濟結構還存在不相適應的地方,教育資源的區(qū)域布局不均,城鄉(xiāng)差距比較明顯。優(yōu)化山西省的教育結構,重在調(diào)整職業(yè)教育與普通教育的結構比例,促進教育專業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構的匹配,優(yōu)化教育資源布局,縮小城鄉(xiāng)差距。
【作者單位】： 山西大學科學技術哲學研究中心;
【關鍵詞】： 山西教育 教育結構 資源配置 教育發(fā)展方式
【基金】：山西省教育科學“十二五”規(guī)劃指令性課題“以科學發(fā)展為主題的山西教育發(fā)展方式研究”(Zl-11001)
【分類號】：G527
【正文快照】： 教育結構主要是指“教育這個社會現(xiàn)象總系統(tǒng)中各種子系統(tǒng)、各組成部分之間的排列、組合和結合方式,即教育縱向子系統(tǒng)的級與級之間的比例關系和相互銜接;教育橫向子系統(tǒng)的類與類之間的比例關系和相互聯(lián)系�！盵1]經(jīng)過長期的發(fā)展,山西省教育結構日趨完善,但現(xiàn)有教育結構仍存在一

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