本文關(guān)鍵詞：問題解決在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：問題設(shè)計(jì)是問題解決學(xué)習(xí)中知識(shí)建構(gòu)的基礎(chǔ),是問題解決學(xué)習(xí)得以開展的前提條件。首先,研究分析了問題解決在線協(xié)作學(xué)習(xí)所針對(duì)的問題,在性質(zhì)、組成信息等方面的基本特征,并針對(duì)上述特征,提出由意義信息、支持信息和知識(shí)線索組成的問題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。其次,實(shí)證研究部分利用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的方法,驗(yàn)證了問題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的有效性。實(shí)證研究的結(jié)論認(rèn)為,問題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)者在線問題解決學(xué)習(xí)的效果,并提升學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的主觀感知。最后,結(jié)合具體的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),研究給出了問題設(shè)計(jì)的具體策略。
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 劣構(gòu)問題 問題解決 問題結(jié)構(gòu) 問題解決學(xué)習(xí) 協(xié)作學(xué)習(xí) 問題設(shè)計(jì) 知識(shí)線索
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部青年課題“基于問題解決的在線學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ECA120335) 國(guó)家社科基金“十一五”規(guī)劃2009年度教育學(xué)一般課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)理解性教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BCA090078)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言問題解決在線學(xué)習(xí)活動(dòng)通常是圍繞現(xiàn)實(shí)生活中一些結(jié)構(gòu)不良的問題,尋求解決方法的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),可以通過設(shè)計(jì)研究的思路進(jìn)行研究。[1]問題解決在線學(xué)習(xí)隱含的假設(shè)在于:當(dāng)學(xué)習(xí)者通過結(jié)構(gòu)不良的問題尋求解決方案,學(xué)習(xí)就發(fā)生了,即學(xué)習(xí)者的知識(shí)和技能在解決問題的過程中得

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本文編號(hào)：1074586