發(fā)布時間：2017-10-21 01:11

  本文關鍵詞：單親家庭低依戀特征初中生的人際交往訓練研究

  更多相關文章： 單親家庭 依戀特征 友誼質(zhì)量 心理輔導

【摘要】：近年來伴隨經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)代化的推進，中國的離婚率逐年升高。離婚不僅對雙方產(chǎn)生影響，更會給成長中的孩子帶來不容小覷的傷害。此外，隨著意外事故、疾病的增加等很多家庭不再完整，這些兒童只能在單方父母或者在隔代長輩的照顧下成長，特殊的經(jīng)歷和環(huán)境使他們的成長面臨更多的問題和挑戰(zhàn)。因此，關注單親家庭兒童的健康成長在當下有著緊迫的需要和重要的意義。 依戀伴隨個體一生在發(fā)展，，依戀特征不僅影響著個體與他人的關系，同時影響著個體的社會化發(fā)展。青少年的依戀出現(xiàn)了新的特點，它不再局限于對父母的依戀，出現(xiàn)了新的對同伴的依戀。 友誼是青少年時期發(fā)展的重要主題之一，友誼質(zhì)量高有利于促進青少年的心理健康發(fā)展，相反友誼質(zhì)量低會給其帶來很多困擾，影響青少年時期的順利過渡以及后期的人際交往。 家庭類型影響撫養(yǎng)者與被撫養(yǎng)者的關系，撫養(yǎng)者與被撫養(yǎng)者的關系影響著其依戀特征，依戀特征又影響著友誼的質(zhì)量，友誼質(zhì)量直接關系到個體與他人交往的能力，關系到個體的心理健康發(fā)展。本文通過研究單親家庭青少年的依戀特征和友誼質(zhì)量特點，并根據(jù)這兩方面的特點有針對性地對其進行人際交往訓練，以期提高單親家庭青少年的人際交往能力，促進單親家庭青少年的心理健康發(fā)展。 研究一調(diào)查了單親家庭初中生的依戀特征和友誼質(zhì)量的現(xiàn)狀。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：同伴依戀和友誼質(zhì)量在性別上存在顯著差異；依戀中父親溝通在家庭類型上存在顯著差異，友誼質(zhì)量中沖突與背叛在家庭類型上存在邊緣性顯著。單親家庭初中生的疏離分數(shù)略高于完整家庭初中生，單親家庭初中生的同伴及父親依戀比母親依戀較好，友誼質(zhì)量部分分數(shù)略低于完整家庭。依戀和友誼質(zhì)量各維度存在相關關系。 研究二運用了團體心理輔導和簡單的個體心理輔導的方法，對單親家庭低依戀特征初中生進行人際交往訓練，結(jié)果表示這種訓練在一定程度上促進了學生人際交往能力的提高。
【關鍵詞】：單親家庭 依戀特征 友誼質(zhì)量 心理輔導
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G635.5;G448
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1.前言7
• 2.文獻綜述7-15
• 2.1 單親家庭7-9
• 2.1.1 單親家庭概念的含義及劃分7-8
• 2.1.2 國外單親家庭研究現(xiàn)狀8-9
• 2.2 依戀9-11
• 2.2.1 依戀的提出和發(fā)展9
• 2.2.2 依戀的內(nèi)部工作機制9-11
• 2.2.3 依戀的測量11
• 2.3 友誼質(zhì)量11-14
• 2.3.1 友誼質(zhì)量的概念11-12
• 2.3.2 友誼質(zhì)量的結(jié)構(gòu)與測量12-13
• 2.3.3 友誼質(zhì)量的發(fā)展特點13
• 2.3.4 友誼質(zhì)量的功能13-14
• 2.4 團體心理咨詢14
• 2.5 依戀與友誼質(zhì)量的相關研究14-15
• 2.6 以往研究的不足和本研究的任務15
• 3.初三學生的依戀特征和友誼質(zhì)量特點調(diào)查研究15-23
• 3.1 研究目的15-16
• 3.2 研究假設16
• 3.3 研究程序16
• 3.4 研究對象和方法16-17
• 3.5 研究結(jié)果17-21
• 3.6 分析與討論21-23
• 3.7 小結(jié)23
• 4.單親家庭低依戀特征初三學生的人際交往訓練研究23-42
• 4.1 訓練目的23
• 4.2 訓練時間23
• 4.3 訓練方式23-39
• 4.3.1 團體心理輔導訓練23-34
• 4.3.2 個體心理輔導訓練34-39
• 4.4 訓練反饋39-40
• 4.5 總討論40-42
• 4.5.1 研究意義與創(chuàng)新之處40-41
• 4.5.2 研究局限與展望41-42
• 5. 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄46
• 附錄 1.調(diào)查問卷46-51
• 附錄 2.人際交往訓練中的材料51-53
• 附錄 3.個體心理輔導提綱53-54
• 附錄 4.團體契約書54-55
• 附錄 5.團體成員信息登記表55
• 附錄 6.結(jié)束反饋表55-56
• 致謝56

【參考文獻】

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本文編號：1070417