本文關(guān)鍵詞：以PETS為例談Rasch擬合統(tǒng)計(jì)量的使用

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【摘要】：Rasch模型已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于教育測(cè)量領(lǐng)域,在考試相關(guān)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大的影響。擬合統(tǒng)計(jì)量分析是應(yīng)用Rasch模型的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在Rasch分析中起著關(guān)鍵的作用。本文以PETS為例,介紹了Rasch擬合統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)和類別、實(shí)際使用方法及其局限性。
【作者單位】： 教育部考試中心;
【關(guān)鍵詞】： Rasch模型 擬合統(tǒng)計(jì)量 PETS
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 1弓1 S 誕生于20世紀(jì)60年代的Rasch模型為教育測(cè)量提供了-把客觀等距的量尺,彌補(bǔ)了經(jīng)典測(cè)量理論的重要不足,因此被廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代化的教育測(cè)量實(shí)踐中,尤其在大規(guī)模考試的題庫(kù)建設(shè)工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。20世紀(jì)90年代末期,教育部考試中心開發(fā)設(shè)計(jì)了面向全體社會(huì)公民的多級(jí)別

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本文編號(hào)：1068266