本文關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)模式下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

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【摘要】：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)師生雙方面的了解、分析,能夠及時(shí)反饋課堂效果,一方面能夠及時(shí)根據(jù)信息調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教師授課的效率;另一方面能夠了解學(xué)生的個(gè)體情況,因材施教,給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,還原學(xué)生課堂的主體地位,信息化教學(xué)模式下的設(shè)計(jì)是新時(shí)代提出的新要求。
【作者單位】： 西安電力高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 信息化教學(xué)模式 教師發(fā)展 學(xué)生成長(zhǎng) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)效果 探究式教學(xué)模式 調(diào)動(dòng)學(xué)生 教學(xué)素質(zhì) 引導(dǎo)學(xué)生
【分類(lèi)號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是發(fā)生在教學(xué)工作始終的,具體是對(duì)教學(xué)過(guò)程中的對(duì)象進(jìn)行科學(xué)性的分析,包括學(xué)生和教師兩方面的評(píng)價(jià)、總結(jié)。教師(1)學(xué)生主體的發(fā)揮空間學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中參與課堂的時(shí)間、范圍是判定教學(xué)效果的重要指標(biāo),即學(xué)生主體參與度高能夠充分利用教學(xué)課時(shí),達(dá)到學(xué)習(xí)探究效果。(

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7 本版編輯 遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 楊騫 湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)校長(zhǎng) 龔彩福 山東省濰坊一中校長(zhǎng) 曹紅旗 四川省棠湖中學(xué)校長(zhǎng) 熊偉 河北邯鄲第一中學(xué)校長(zhǎng) 高玉峰;校園文化建設(shè)與教師發(fā)展[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

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